|
기초 연구
1) 자료의 수집 정리
2) 개괄적인 논의
3) 문헌전설의 점검
4) 전설 분류의 문제
2. 이론적 연구
1) 전설의 전파와 변이
2) 역사적 검토
Ⅲ. 전설의 최근 연구 경향
1. 인물전설과 관련된 연구
2. 지역전설과 관련된 연
|
|
|
교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와
|
|
|
교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
(3) 미술전담교사(아뜰리에스타)
5) 부모 및 지역사회와
|
|
|
내용
2.2.1 사회적 기능
2.2.2 언어학적 기능
2.2.3 인지적.분류적 기능
2.2.4 기능의 상호작용
2.3 새로운 시대의 특징
3. 전문 용어학적 단위의 문제
3.1 어휘군, 의미의 단위
3.2 명칭
4. 단위-어휘론 상징체계
4.1 어휘 분야 및 어형
|
|
|
배경
Ⅳ. 우루과이라운드 협상의 주요내용
1. 상품무역
1) 시장접근분야
2) 다자간 규칙에 관한 분야
2. 서비스교역
3. 지적재산권
4. 정부조달
Ⅴ. 우루과이라운드의 농업협상결과
1. 시장접근분야
2. 국내보조분야
3. 수출보조분야
|
|
|
배경
1) 경제구조의 변화
2) 도시 간 경쟁의 심화
3) 문화에 대한 인식변화
3. 도시마케팅의 필요성과 중요성
1) 도시마케팅의 필요성
2) 도시마케팅의 목표
4. 도시마케팅 성과요소
1) 경제성(경제적 성과)
2) 정체성(정체적 성과)
5. 도
|
|
|
의미
2) 현대 대중문화의 특성
3) 다양한 대중문화
4) 글로벌 대중문화
5) 대중문화에 내재된 사회적 이슈
2. 교재 내용에서 가장 관심이 가는 주제와 이유
1) 디지털혁명과 대중문화
2) 디지털 문화로 인한 물리적 환경 변화
3) 문화다양
|
|
|
교육의 부모교육
1. 몬테소리 교육에 있어서 부모의 중요성
2. 부모의 역할과 임무
Ⅶ. 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활 영역
2. 감각영역
3. 산수 영역
4. 언어영역
5. 문화영역
Ⅷ. 몬테소리 교육의 장‧단점
Ⅸ.
|
|
|
의미와 특성
(2) 성인 학습자의 자원봉사 참여 의의와 시사점
1) 개인적 측면
2) 사회적 측면
3) 지구환경적 측면
2. (1) 자원봉사활동의 개요
1) 참여주체
2) 대상
3) 활동 내용
4) 활동 배경
(2) 외국의 자원봉사활동과의 비교
1) 차별성
2)
|
|
|
교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 내용
1. 기본 생활 습관
2. 개인 생활
3. 가정 생활
4. 집단 생활
5. 사회 현상과 환경
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역과 TV
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 교
|
|
메뉴펼치기
