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교육)의 절차
Ⅵ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 향후 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 방향
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 평가
1. 개별화수업의 장점
2. 개별화수업의 단점
참
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진단
2) 조기지원의 영역
2. 학령전기 조기지원의 내용
1) 조기 선별 및 개입을 위한 지원
2) 교육을 위한 지원
3. 학령기 특별지원 서비스
4. 우리나라에 주는 시사점
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학교 교육이 이에 슬기롭게 대처하기 위해서 창의력과 문제 해결력을 가진 아동을 육성해야 함은 가장 중요한 당면 과제라 하겠다.
그러나 우리의 수업 현장은 아직도 획일적이고 경직된 교육과정의 운영과 지식 위주의 교과 중심, 교사 중
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운영에 관한 조사 연구, 서울: 한국 사회복지협의회, 1988.
김영호, 「자원복지이론과 실제」, 서울: 홍익재, 1989.
김영호, 「자원복지활동의 활성화 방법」, 서울: 학문사, 1997.
김통원, 「현대사회의 자원봉사론」, 서울: 성균관대학교 출판사
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평가
9. 내부정보를 이용한 불공정행위 금지
제 3장. 시장에 대한 책무
10. 보험시장 질서의 존중
11. 정보의 정당한 입수 활용
12. 협력업체와의 공정한 거래
제 4장. 회사와 임직원과의 관계
제 1절 회사의 임직원에 대한 의무
13. 임직원 존중
14
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학교 방송을 활용한 환경교육 실시
다. 학교 시설을 활용한 환경교육 실시
라. 지역사회를 중심으로 한 환경체험의 기회 제공
Ⅴ. 평가 계획
본 시범 운영의 성과를 검증하기 위한 평가 내용 및 방법은 다음과 같다.
구 분
평가 내용
평가 도구
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교육사회학, 재동문화사, 2002
김병성, 대중매체의 기능과 역할, 서울시 교육위원회, 1987
김병성, 교육사회학, 양서원, 1990
홍기형, 매스미디어와 청소년, 매스미디어와 사회교육, 한국지역사회학교 후원회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매스
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Ⅵ. 비행청소년에 대한 교정교육기관
1. 소년분류심사원
1) 소년분류심사원의 의의
2) 소년분류심사원의 조직
3) 소년분류심사원의 수용
4) 소년분류심사원의 분류
2. 소년원
3. 소년교도소
1) 개 황
2) 교정교육
3) 교화 활동
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방송고등학교, 학력인정평생교육시설 지원, 저학력 성인을 위한 학력인정제도 등에 대한 종합적인 계획을 수립하여 추진할 예정이다.
평생학습도시 사업 확대발전 현재 평생학습도시 사업은 1년 동안, 1회 지원으로 끝나는 단기 사업으로 추
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학교에서 맺어진 인간관계의 상호작용
제3절 ‘한부모가정아동저녁생활공동체’가 아동에게 미치는 영향
1.한부모가정아동저녁생활공동체 프로그램
(1)프로그램의 배경 및 취지
(2)프로그램 운영의 변화과
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