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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성과
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품, 생태계파괴, 핵폭탄
- 사생활노출위험, 생명 존중사상의 위협
2. 유아과학교육의 방향
1) 유아과학교육의 필요성
① 유아는 누구나 과학적 자아를 갖고 있음
- 중략 - 제1강 유아 과학 교육의 기초
제2강 유아의 특성
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유전자 조작 식품에 이르면서 그 범위와 정도가 더욱 심화되어 갔다. 이처럼 기술이 일상생활에 침투하면서 기술에 대한 일반인들의 반응도 변천해 왔다. 1920년대에 풍요의 원천이자 진보의 상징으로 찬양되었던 기술은 1960년대에 이르면 대
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(monarch butterfly) 유충의 절반 가량을 죽인다는 사실을 밝혀냈다. 그리고 2000년 11월 10일에는 미국에서 국내로 수입된 식용으로 허용되지 않은 유전자 재조합(GMO) 옥수수가 수입되어 가공 판매되어 긴급회수된 사건이 일어나기도 했다.
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생존할 수 있음
- 생산비 및 유통비를 최소로 함으로써 가격 경쟁력을 갖고, 아울러 쌀의 품질을 향상시켜 향후 전개될 시장에서 경쟁력을 가져야 함
○ 현재 소비자는 고품질 쌀을 원하고 있으며, 유전자 조작 작물(GMO)일지도 모르는 해외의
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유전자 조작 먹거리(GMO)에 대한 올바른 대응 및 생명문제의 위기에 대한 구체적 대안도 엔트로피 법칙에서 찾을 수 있다. 우리 사회의 환경 생태계 운동은 <지속가능한 사회>에 대하여 추상적 희망사항만을 되풀이 하여 주장하고 있는데
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