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교육과정의 이념
1. 말하기․듣기 교육의 배태기
1) 교수요목기(1945-1955)의 말하기 듣기 교육
★등장배경★특성
2. 말하기 듣기 교육 체제 준비기
1) 제 1차 교육과정기(1955-1963)의 말히기 듣기 교육
★등장배경★특성
2)제2차 교육과정
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교육부, 중학교 교육과정, 서울 대한교과서주식회사, 1998
교육인적자원부, 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 신영프림팅, 2001
서울특별시교육청, 제7차 교육과정의 이해, 서울, 지은문화사, 2000
호성중학교, 제7차 교육과정에 의거
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교육에 대한 인식을 재정립해야 하며, 이에 따라 학교에서 편성운영하고 있는 교육과정에 대한 새로운 개선방안을 모색하고자 하는 목적에서 이루어졌다.
7차 교육과정의 기본 방향이 ‘21세기의 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창
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교육과정 변화를 중심으로 교육과정 개정의 방향을 논해 보시오.
지금 우리는 아주 빠르게 변하고 있는 시대와 사회에 살고 있다. 특히, 현재 가장 바람이 불고 있는 창의성 교육, ICT(information Communication Technology)활용교육 등 세계의 추세와 발
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활용하여 종합적인 수학 학습 평가가 이루어질 수 있게 한다.
Ⅶ. 고등학교 실용수학의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
구분
내용
제6차 교육과정
계산기와 컴퓨터 생활관리 명제와 진리표 행렬
수열 극한 미분법과 적분법 삼각함수와
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교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화를 수용하고자 하는 의지를 나타내고 있다. 이러한 배경을 토대로 하여 제7차 교육과정의 기본 방향을 ‘21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도
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교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합
○ 윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr/
○ 윤인경(1997), 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 한국교원대학교 실과 교육과
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한다
5. 학습 자료 제공, 프로그램 개발, 운영을 위한 정보 제공 등의 지원을 통하여 재량 활동의 근본 취지를 살리며 효율적으로 운영되어야 한다
?. 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 관점
1) 학습 능력
2) 학습 태도
참고문헌
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활용하면 고등학교 생활이 보다 즐겁게 될 것이다.
참고문헌
교육부, 7차 교육과정 총론, 1999
경상북도교육청, 제7차 경상북도 고등학교 교육과정 편성·운영 지침, 2001
강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영 지침
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과정평가원 세미나 자료집, 1998
한국교육과정평가원, 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념
Ⅲ. 과학과 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입배경
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