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교육 목표를 달성할 수 있도록 하고 있다. ICT 교육의 모표는 단순한 기능 위주의 정보소양 배양보다는 각 교과별 교수 학습에 정보통신기술을 최대한 활용하여 자기조족 학습능력을 기르는 데 중점을 둔다. 제7차 교육과정은 컴퓨터라는 제한
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정보 통신 기술에 적응하기 위해서는 과학과 교육 과정에서도 이들을 빠르게 도입하여 적용하는 체제로 변모해야 한다.
셋째, 과학 지식, 과학 탐구 능력, 과학적 태도 등 과학 교육의 3대 영역에 ICT가 효과적으로 활용될 수 있다. 많은 학생들
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교육)의 영자신문활용수업
1. Classified Ads
2. Weather Forecast
3. Dear Ann Landers
4. Culture
5. Editorial
6. Astrology
7. ACTION ENGLISH
8. COMIC STRIPS
9. 사진을 활용한 STORY 구성
Ⅶ. 고등학교 영어과(영어교육)의 인터넷활용수업
1. 정보 통신 기술 활용을 통
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교육과정의 편성·운영 방안, 교육부 지정 연구학교 보고서, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육의 개념
Ⅲ. 특수교육의 성격
Ⅳ. 특수교육의 운영방법
Ⅴ. 특수교육의 특수학급운영
Ⅵ. 특수교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 특수
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교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방
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정보화세계화 시대의 교육은 전통적인 교육제도 운용, 교육내용과 교육방법 등에 있어 혁명적인 변화를 요구하고 있다. 따라서 제7차 교육과정은 학생의 건전한 인성발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중하며, 독창적이고 유용한 지
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교육)의 학습내용
Ⅵ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 교과용도서활용교육
1. 교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅶ. 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 컴퓨터 매
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정보 사회로의 변화로 인한 교육과정의 변화 방향이 제시되어 있으나, 보다 본격적인 의미에서의 관점 변화는 아직 이루어지지 않은 것으로 판단 할 수 있다. 제7차 국어과 교육과정에 제시되고 있는 정보 통신 기술 활용 관련항목을 중학교
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목적이 있다.
교육과정에서의 ICT활용교육의 필요성
가. 유연하고 다양한 학습활동 제공
나. 자기주도적 학습능력 및 창의력,문제 해결력 신장
다. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도 I. ICT활용(정보통신기술) 교육의 개념
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과정 변천
1. 구성 방향
2. 구성 체제
3. 목표
4. 내용
5. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육과정 목표
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차
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