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적인 대화를 통해 서로의 강점을 분석하고, 역할을 재조정하는 방식으로 문제를 해결했습니다. 영상 제작에 강점을 가진 팀원은 시청각 자료를 맡고, 글쓰기와 정리에 능한 팀원은 문서작업을 담당하도록 배분했습니다. 저는 중재자 역할을
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다. 대본을 암기해 전달하던 방식을 버리고, 팀원들의 강점에 따라 유연하게 역할을 분담했습니다. 설명이 친절한 팀원은 교육을 맡고, 손이 빠른 팀원은 측정과 기록을 전담했습니다. 저는 전체 진행을 조율하며, 부족한 부분이 생기면 그때
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라는 공통된 방향을 설정했습니다. 이후 팀원들과 역할을 다시 조율하고, 서로의 강점을 살려 업무를 분담했습니다. 예를 들어, 약물에 강한 팀원은 약물 중재를 담당하고, 발표를 잘하는 팀원은 시청각 자료와 전달 방식을 맡았습니다. 저는
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문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 업무 혹은 과제를 수행하는 중에 발생한 문제상황에 대한 주요내용
4. 문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법
5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료
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문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 업무 혹은 과제를 수행하는 중에 발생한 문제상황에 대한 주요내용
4. 문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 문제상황 중 가장 우려되었던 부분과 극복방법
5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료
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문제상황에 대한 해결 및 극복방법 - 업무 혹은 과제를 수행하는 중에 발생한 문제상황에 대한 주요내용
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5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료
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5. 조직이해 및 직무에 대한 가치관 - 서울의료
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