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준 이유
(3) 고전소설에 나타난 도교의 요소
①신선사상
②신비사상
③무위자연사상
④허무취악사상
⑤은일사상
(4) 고전소설에 나타나는 도교의 모습
①구운몽
②춘향전
③금오신화
Ⅲ. 결론
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구성 요소
6. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교 / 10
7. 잠재적 교육과정의 평가 방법 / 11
1) 잠재적 교육과정에 대한 질적인 연구방법
2) 잠재적 교육과정의 평가방법
8. 유아교육에서의 잠재적 교육과정 / 14
1) 물리적 환경
2
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계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 평생교육의 철학적 기초
Ⅰ. 인문주의
Ⅱ. 진보주의
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이상실현에 더욱 이바지할 것이다. 제1장 사회계층의 개념
제2장. 사회계층의 결정요인과 분류
제 3장. 사회계층의 부분문화와 교육
제 4장. 사회이동의 의미
제5장. 사회이동에 관련된 요인들
제 6장. 교육과 사회계층의 이동
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배경
Ⅱ. Fiedler의 상황적합이론
1. 리더십 유형
2. 상황변수
3. 상황적합이론의 특성
1) 상황적합이론의 강점
2) 상황적합이론의 비판점
Ⅲ. Hersey와 Blenchard의 성숙도 이론(SLII 모형)
1. 리더십 유형
2. 상황변수(부하 발달수준, 부하 성
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배경
2. 제1차 청소년육성 5개년 계획(1993~1997)
1) 계획의 필요성
2) 계획의 목표와 기본방향
3) 정책과제별 주요사업
3. 제2차 청소년육성 5개년계획(1998~2002)
1) 정책방향
2) 정책과제별 주요사업
3) 추진과제
4. 제3차 청소
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, 비정규직 노동자의 일자리 감소
③ 과도한 정책비용 지출
④ 포퓰리즘적 요소
⑤ 정책 대응력 저하
⑥ 과도한 기업 부담
5. 이 정책에 대한 ‘자신의 의견’을 경제 정책적 관점에서 논리적으로 전개하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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배경에 관한 연구, 연세대학교 대학원.
6. 다이앤 기라도ㆍ최왕돈(2002), 모더니즘 이후의 현대건축, 시공사.
7. 유희진(2001), 산업자본주의시대 건축에 있어 인간성 상실과 회복에 관한 연구 (그 철학적 이론과 20세기 건축을 중심으로), 이화여자
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권위주의 체제의 탄생
4. 신군부 쿠데타의 특징은 무엇인가?: 5·16쿠데타와의 비교
1) 주도 세력의 구성
2) 쿠데타의 성격
3) 이익의 문제
4) 전개방식의 차이
5. 결론에 대신하여: 신 군부의 등장은 방지할 수 없었는가?
※ 참고문헌
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배경과 발전과정, 그리고 문제점과 개선방안에 관해 본인의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 고용보험 DB를 이용하여 실업급여 수급가능성을 검토해 본 결과 1998년 상반기에 5인 미만 소규모 사업체 피보험자의 경우 그 이상 규모에 비해 실업
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