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의미성과 호기심 존중
2. 생활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정
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학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지한다
2) 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적 평가를 하지 않는다
3) 게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등을 관찰하여
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모형 모음집 (경상남도교육과학연구원) Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표와 구성
Ⅳ. 단원의 학습 계열
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가계획
Ⅶ. 학생 실태
Ⅷ. 교재연구
Ⅸ. 본시 교수ㆍ학습 과정안
Ⅹ.
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의미와 친구들과의 관계도 더욱 소중히 여기는 법을 배운다. 이러한 경험은 앞으로의 삶에서도 중요한 역할을 할 것이며, 어려움을 함께 극복하는 과정을 통해 우리는 더 나은 사회 구성원으로 성장하게 된다. 운동활동이 끝난 이후에도 이러
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게임말 진행하기
※ ()-㉰집단은 동전과 지폐를 구별하여 부직포판에 붙이는 활동2을 보조교사와 함께 지속적으로 행하기
▶ 한 학생의 활동이 끝나면 맞는지 확인해보고 다같이 박수치기
정리
및
평가
학습
내용
정리
및
평가
▷ 활동3게
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과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 박희정의 과업 수행 교수 모형
2) 과업중심 교수법을 활용한 듣기 지도
3) 그룹별 과업 활동
5. 과업중심 교수법의 가치
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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서론
2. 어휘교육의 중요성
2.1. 어휘의 정의와 역할
2.2. 읽기 이해와 어휘의 관계
2.3. 어휘교육의 목표
3. 어휘교육 교수 방안
3.1. 직접 교수법
3.2. 맥락 중심 교수법
3.3. 게임 및 활동 중심 교수법
4. 결론
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영역
2) 웹 저작 영역
3) 탐색 영역
2. 정보 통신 기술을 활용한 초등영어
1) CD-ROM 타이틀 활용 학습
2) 웹 자원 활용 학습
3) CMC(Computer Mediated Communication)활용 학습
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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게임에서의 승패보다는 모든 아동들에게 자신의 운동능력을 시험하고 배울 수 있는 기회를 제공하고, 궁극적으로는 자아존중감을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직
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게임에서의 승패보다는 모든 아동들에게 자신의 운동능력을 시험하고 배울 수 있는 기회를 제공하고, 궁극적으로는 자아존중감을 향상시킬 수 있도록 해야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직
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