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논문 84건

모형 및 가설의 설정 1. 독립변수 : 리더십 2. 매개변수 : 임파워먼트 3. 종속변수 : 경영성과 Ⅳ. 실증연구 제1절 측정도구 및 표본의 선정 제2절 가설의 검증 및 조사결과분석 Ⅴ. 결 론 제1절 연구 결과의 요약과 시사점 제2절 연구의
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  • 발행일 2010.01.31
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  • 저자
학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176. 배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사. 서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안. 오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변
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  • 발행일 2011.02.09
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  • 저자
존 듀이의 교육사상 1.1 삶의 필연으로서의 교육 1.2 사회적 기능으로서의 교육 1.3 지도 및 성장으로서의 교육 3. 존 듀이의 실용주의 1.1 실용주의의 의미 1.2 교육적 사상 III 결론 : 요약 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2008.11.19
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  • 저자
프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그램의 유용성 혹 은 효과에 대한 판단을 하기 위함이다. 즉, 지속적인 평가를 통해 적용하고 있는 프로 그램의 유지나 수정 혹은 폐지 여부를 결정하는 것이다. 10 제1부 
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  • 발행일 2012.12.07
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  • 저자
게임 산업에 주목하게 되었고 e-스포츠 강국이라 불리는 우리나라의 e-스포츠산업 실태와 발전방안에 대해 조사하기로 하였습니다. 초본작성팀, 경험적 자료조사팀, 최종 마무리팀과 같은 식으로 임무를 분담하여 보고서를 작성하기로 하였
  • 페이지 48페이지
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  • 발행일 2010.02.01
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  • 저자
모형”. 한국사회와 행정연구, 제14권 제4호. 2004, pp. 123∼145. 이진. “한국 사회복지 전달체계 개선방안에 관한 연구-지방정부 역할을 중심으로-”. 국민대학교 박사학위논문, 2009. 이현주. “사회복지 전달체계 관련 조직 및 인력개선”. 한
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  • 발행일 2012.06.18
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  • 저자
유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 ………………… 40 [ 표-9 ] 출판사별 시점 구분 ………………… 47
  • 페이지 66페이지
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
모형을 구상하는 가운데, 고려 대상의 범위가 급격하게 넓어지다 보니 혼자 힘으로 뭔가 구체적인 대안을 제시하는 데에는 한계가 있기도 하였다. 그래서 대체적으로, 위의 의견들은 시민교육과 관련한 틀을 제시하고 있는데 불과하다. 물론
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  • 발행일 2011.01.25
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모형 7 III. 소비자 제품 구매 형태에 관한 조사 8 1. 연구설계의 개요 8 (1) 설문의 구성 8 (2) 연구방법과 연구대상 8 2. 기초통계분석 8 (1) 응답자의 일반사항 8 (2) 응답자의 인터넷 쇼핑몰 이용 10 (3) 응답자의 인터넷 쇼핑몰의 만족도에 미
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  • 발행일 2010.01.18
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  • 저자
1단계(초기비용단계) 16 (2) 구축 2단계(네트워크효과 발생단계) 18 (3) 구축 3단계(학습효과 단계) 18 (4) 회원수에 따른 매출현황 18 Ⅴ. 결론 19 1. 연구의 요약 19 2. 연구의 한계점 및 향후 연구과제 21 【참고문헌】 22 <부록>
  • 페이지 24페이지
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  • 발행일 2005.01.26
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