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배움터지킴이, 실버지킴이, CCTV 설치, 책임교사와 순회상담교사 운영, 위센터와 위클래스 설치, 신고전화(1388, 7179)를 운영하였다.
< 표 1 > 김건찬, 『학교폭력 실태와 예방: 나 때리지 마! 너 지켜줄게! 우리 모두는 소중하잖아!』, 한국법
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배움터지킴이, 담임 휴대폰 번호를 교실 내외의 적당한 곳에 부착하도록 한다. 설진국(2012)「학교폭력과 교사의 역할」
④ 학급회의 시간 확보 등을 통해 교사와 학생, 학생 상호간 소통공감(고민 토해내기⇒고민 들어주기⇒고민 해결하기)의
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배움터지킴이 전국확대), ‘법무부 소년보호국에서의 학교폭력 예방대책’(학교폭력 프로그램의 운영, 학교폭력 프로그램의 개발, 청소년비행예방센터를 활용한 학교폭력 프로그램 운영) 등이 있다(김범수, 2009).
(5) 학교폭력 사전(일반)예방
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배움터지킴이 워크숍\' 자료집에 묶어 놓은 유서에는 학교와 친구들에 대한 원망 등 극단적인 선택을 할 수 밖에 없었던 직전의 심경이 그대로 녹아 있어 보는 이들의 마음을 다시금 안타깝게 하고 있다.
지난 2002년 4월 집단 따돌림과 상습적
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배움터지킴이 운영
(4) 의료기관
-학교폭력 피해학생의 신체적 상해 뿐 아니라 심리적 고통과 정신적 상처를 치유 하고 있 다.
(5) 법률기관
-법률기관은 학교폭력사건이 법적 소송으로 악화되기 이전에 학교 내에서 해결될 수 있도록 자문과
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자기소개서(자소서) 작성방법
1. 객관적인 서술을 한다
2. 모든 서술은 한 가지 주제를 갖도록 : '자신에 대한 이미지' 만들기
3. 구체적이고 참신하게
4. 한자나 외래어는 신중하게 사용한다
5. 간결하고 일관성있는 문장표현
Ⅱ. 자기소개
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지킴이는 직업을 최고의 보람으로 여길 것입니다.
. 돌봄전담사 자기소개서 우수합격예시/방과후 초등학교돌봄교사 자소서항목
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 직업관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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지킴이 집
② 학교 보안관
③ 어린이 안심서비스
④ 스쿨 폴리스 제도(배움터 지킴이)
나) 제도상의 문제점
① 눈 가리고 아웅 하는 식의 시범운영
② 각 담당 부처의 책임 떠 넘기에 희생당하는 아동들
③ 실질적인 제도 실행의 효과성
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배움터 지킴이 자료실, http://www.bspolice.go.kr/
12. 학교폭력예방재단, http://www.jikim.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 의의
1. 개념
2. 발생 요인
3. 형태 및 유형
4. 특징
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 현황
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배움터 지킴이, 경비원 등에게 어떤 상황에서 어떻게 알리고 구체적인 도움을 받아야 하는지에 대한 구체적인 지침을 마련하고, 이와 함께 도움을 요청할 수 있는 분위기와 환경을 마련하는데 힘써야 할 것이다.
더불어 실제로 학교폭력이 발
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