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학습 내용을 제시한다. 수업 지도안 Ⅰ. 음악과 교육목표 Ⅱ. 단원명 Ⅲ. 단원 연구 1. 단원 설정 이유 2. 단원의 학습목표 Ⅳ. 단원의 지도 계획 1. 지도상의 유의점 2. 지도 내용 Ⅴ. 수업 흐름도 Ⅵ. 본시교수-학습
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평가계획 6. 교재 연구 7. 수업모형 연구 Ⅲ. 학생실태 조사 및 분석 1. 학급 인원 현황 2. 학습자 실태 분석 IV. 본시 교수-학습 지도안 1. 본시 학습 지도안 2. 판서 계획 3. 본 차시 평가 계획 4. 첨부자료 - 학습지 첨부 Ⅴ. 참고문헌
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가꾸기 제재 선정의 이유 2. 실태분석 3. 학습지도의 실제 Ⅰ. 단원의 배경 Ⅱ. 단원 내용의 구조 Ⅲ. 단원의 지도 목표 Ⅳ. 단원의 지도 및 계획 Ⅴ. 단원 지도상의 유의점 Ⅵ. 수업지도안 <별첨1> 실 습 기 록 지 <별첨2> 실습 과정 평가표
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교수-학습 방법의 개선 방안, 1997 한국교육학술 정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 서울 : 신성인쇄출판, 2000 Ⅰ. 미국의 ICT(정보통신기술)활
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수업 활동 유형 3. 모둠별 협동학습 1) 협동학습의 의미 2) 협동학습의 장점 3) 협동학습의 기본원리 Ⅳ. 정보통신기술(ICT)활용 통일교육의 교수학습 실제 1. 학습 준비 1) 교과 선수 학습 요소 2) 교사 사전 준비 사항 3) 학생 사전 준비 사
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학습의 위계 분석) 7. 지도상의 유의점 8. 자료수집 참고 웹사이트 Ⅳ. 본시 학습 지도 계획 1. 단원명 10 2. 본시 학습 목표 3. 학습 지도 방향 4. 교수․학습 활동상의 유의점 5. 본시 교수․학습 과정안 <판서계획> <학습자료>
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단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 학습의 계열 5. 학습과제 분석 6. 단원의 전개계획 7. 지도상의 유의점 8. 학생실태 및 지도대책 9. 평가계획 10. 효율적인 자리배치 11. 좋은 수업을 위한 교재연구 12. 본시 교수학습지도안
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교수 학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제적 연구, 한국어학22권, 한국어학회, 이충우(2005), 국어과 교사의 국어 지식 영역 평가 전문성 기준과 모형,국어교육, 최창렬(2000), 새국어수업연구, 일지사, 1. 문제제기 2. 국어지식
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연구, 2002 Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용교육의 의의 Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습계획 1. 학습주제 선정 2. 학습목표 수립 3. 학습환경에 따른 수업활동 유형 결정 4. ICT활용 선수 능력 확인 5. 교사의 ICT활용 수업 사전준비 1)
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수업 전략, 한국교원대부설 교과교육공동연구소, 2000 한국교육학술정보원, 교사 ICT활용교육 연수 교재, 경남, 울산, 경남인쇄정보산업협동조합, 2001 한국학술정보원, ICT활용 교수-학습 지도안 자료집, 2000 한국교육학술정보원, 초중등 ICT활
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