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사회복지학』, 52:
241-272.
이인재 이성수, 2002, “자활사업의 현황과 쟁점”, 『동향과 전망』, 53: 38-61.
임동진, 2001, “자활사업의 성과와 과제”, 『한국행정학보』, 35(4): 75-97.
한국자활후견기관협회, 2001, “국내외 자활지원사례”, 한국자
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실습내용
2) 평가
4. 실습전과 비교하여 사회복지에 대한 관심과 Client에 대한 이해 정도
5. 실습에 임하는 태도는 어떠했는가
1) 분위기
2) 직원과의 관계
3) 동료 실습생과의 관계
6. 실습기간중 학교와 기관의 Supervision에
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사회복지학』, 52:
241-272.
이인재 이성수, 2002, “자활사업의 현황과 쟁점”, 『동향과 전망』, 53: 38-61.
임동진, 2001, “자활사업의 성과와 과제”, 『한국행정학보』, 35(4): 75-97.
한국자활후견기관협회, 2001, “국내외 자활지원사례”, 한국자
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사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형
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가지 과정
8. 사례관리를 구성하는 기본적인 요건
9. 사례관리의 배경 및 필요성
10. 사례관리의 역사
11. 사례관리의 모델
12. 사례관리의 기능
13. 사례관리와 사회자원
14. 사례관리의 적용가능성
제 2 장 장애유아통합교육
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2. 치료자 모델
3. 통합적 팀 모델
4. 가족 모델
5. 지지적 원조 모델
6. 자원개발모델
II. 사례관리의 과정
1. 대상자 발굴 및 추천
2. 욕구사정 및 선정
3. 서비스계획수립
4. 서비스 연계 및 점검
5. 종결 및 모니터링
* 참고문헌
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마친다. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
1.사례관리모델 소개
2.현대의 사례관리
3.한국형 사례관리모델
4.본 기관에서의 사례관리서비스
Ⅱ. 본론
1.아동양육시설 청운보육원 소개
2.서비스 적용사례
Ⅲ. 결론
-과제 comment
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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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사회복지사가 되기 위하여 필요한 것
1) 사회복지사 1급
2) 정신보건사회복지사 1~2급
3) 교육이나 상담분야 등 다양한 자격증
4) (정신보건관련기관에서의) 자원봉사 및 실습활동
7. 기관 방문 사진
기관 건물과 사무실
프로그램 활동이 이루
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
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