|
기관 슈퍼바이저에게 건의 사항으로 보고하고, 정서적 지지부분은 사례관리 종결 후에도 정기적으로 c\'t를 방문하여 말벗 상대와 정서적 측면의 원조를 해드릴 것이다. 1. 상담경위
2. 클라이언트 소개
3. 가계도
4. 생태도
5. 가
|
|
|
사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 *직업적응훈련의 과정
Ⅰ. 존스톤 훈련 및 연구센터의 직업적응훈련 과정
1. 작업 전 평가
2. 기관 내 훈련
3. 주간작업 프로그램
4. 직업훈련 및 직업배치
Ⅱ. S
|
|
|
분석차원
(1) 구조·기능적 분석
(2) 운영 주체적 분석
(3) 사회복지 서비스전달체계 구축의 주요원칙
3. 서비스 전달체계 구축의 주요원칙
1) 전문성의 원칙
2) 적절성의 원칙
3) 포괄성의 원칙
4) 지속성의 원칙
5) 통합성의 원칙
6)
|
|
|
복지센터 설치 및 운영 계획서
Ⅰ. 법인현황 ∙
Ⅱ. ‘2010 ○○노인복지센터(가정봉사원파견시설) 운영계획 ∙
시설현황∙
운영계획∙
사업계획∙
예산계획∙
|
|
|
4학년 평생교육경영론 공통] 교재에 나온 코트니의 경영의 과정에 따라 평생교육기관(유아교육기관포함) 하나를 선정, 각 과정별로 분석하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육경영
1) 평생교육경영의 개념
2) 평생교육경영
|
|
|
사회적 평가
4) 직업적 평가
Ⅵ. 장애인 직업평가보고서
1. 의의
2. 평가보고서의 결과적 대안 및 권고들(outcome options)
3. 직업평가보고서의 내용
Ⅶ. 장애인 직업평가의 기대효과
1. 장애인 측면
2. 사업주의 측면
3. 기관의 측면
Ⅷ.
|
|
|
4),「한국 민간경비원 교육훈련 프로그램 개선방안에 관한 연구」
임진숙(2004),「직무스트레스가 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구 : 공.사 부문 간의 비교를 중심으로」 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실
|
|
|
관리공단·인천기능대학, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업능력개발훈련의 필요성
Ⅲ. 직업능력개발훈련의 기대효과
Ⅳ. 직업능력개발훈련의 수행방법
1. 대상
2. 조직
3. 단위사업(활동내용)
1) 사회적응훈련
2) 직업기능훈련
3) 평가방법
4)
|
|
|
사회복지서비스
체계가 발달되어 있는 현실을 고려할 때, 초등학교에서의 학교사회복지실천
은 사회복지의 주무 부처인 보건복지부와의 실질적 협력이 가능하다는 이점
도 가지고 있다(성민선, 2000).
② 통합적 서비스 제공
가) 학교사회복지
|
|
|
4. 교수-학습매체 활용을 위한 여건 형성
5. 교수-학습자료의 효율적 개발 및 보급·관리
6. 교수-학습매체 확보 및 활용률 제고
7. 원격 교수-학습 지원을 위한 여건 형성
Ⅶ. 직업교육정책의 방향
Ⅷ. 향후 직업교육의 기대 효과
Ⅸ. 결
|
|
메뉴펼치기
