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이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개발 및 효과분석.
학위논문. 대구 : 계명대 교육대학원 1. 다중지능이론의 기본개념
2. 프로젝트 스펙트럼의 개념과 목적
3. 프로젝트 스펙트럼의 효과
4. 여덟 영역 중 시각 예술 영역의 평가
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과정에 정치성이 개입)
<출처> 제3판 도시행정론 -이론과 정책
대영문화사 박종화.윤대식.이종열 공저 1. 도시정책의 의의
2. 도시정책의 순환과정
3. 정책과정에 관한 일반이론
가.의사결정론
나. 체제 이론
다. 다원론과 엘리트
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커뮤니케이션의 개념
1) 개념
2) 기능
3) 언어적 비언어적 커뮤니케이션
2. 기본 과정과 효과적 기법
1) 기본과정
2) 효과적 기법
(1) 언어적 요소
① 음성 요인
② 유사 언어
③ 콘텐츠 요인
(2) 비언어적 요소
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커뮤니케이션의 개념
1) 개념
2) 기능
3) 언어적 비언어적 커뮤니케이션
2. 기본 과정과 효과적 기법
1) 기본과정
2) 효과적 기법
(1) 언어적 요소
① 음성 요인
② 유사 언어
③ 콘텐츠 요인
(2) 비언어적 요소
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와 교육. 교육과학사.
김진호 외(2001). 교육방법의 기초. 문음사.
이성호(1999). 교수방법론. 학지사.
김석우 외(2000). 교육과정 및 교육 평가. 학지사.
정관수(1994). Brunner의 발견식 수업이론. 고시계사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습이론
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이론적 기초
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
5. 레지오에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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이론, 은하출판사
한국방송통신대학교편집부(2010) 간호이론, 한국방송통신대학교
김영임 외(2010) 간호이론, 방송대출판부
정면숙 외(2012) 간호학개론, 현문사
박영숙 외(2008) 간호이론가와 이론 1, 대학서림
이소우 외(2009) 간호이론의 이해, 수
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와 지향성
3. 지향성과 상호주관성
4. 상호주관성과 생활세계
제3절 상상력과 노에마
1. 노에마와 상상적 의미
2. 예술과 상상적인 의미
제4절 비판적 논의-담화신학과의 관계성; 풀 리쾨르
Chapter 5 기독교 교육과정의 이론적 기초이해
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시각, 동아출판사 Ⅰ. 시각장애아동 미술치료
Ⅱ. 재활 미술치료
Ⅲ. 발달학적 미술치료
Ⅳ. 청소년 미술치료
1. 자화상
2. 집단 벽화
Ⅴ. 함묵아 미술치료
Ⅵ. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)아동 미술치료
Ⅶ. 유아 미술치료
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이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습 방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 아동관
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습 방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용
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