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단절
(8)사회적 퇴행
4. 정상적인 가족의 발달
5. 가족 행동장애의 발달
6. 치료적 개입
1)치료의 목표
2)치료과정의 4단계 접근
(1)치료 전 단계
(2)치료단계
(3)과정질문
(4)가계도
3)치료자의 역할
4)코칭
5)나의 입장 기법
7. 출처
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/ 2016 청소년 상담
I. 상담과 청소년상담의 의미
II. 청소년상담의 목표
III. 청소년상담의 성격
IV. 청소년상담의 과정과 기법
V. 청소년상담자의 자질 및 역할
1. 청소년상담자의 자질
2. 청소년상담자의 역할
* 참고문헌
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치료 프로그램과 다양한 집단 경험이 주어지며, 지역사회 교실 수업에서는 사회적인 놀이 행동이 강조되고 지역사회의 공립학교나 보호기관에 적응할 수 있도록 아동을 준비한다.
지역 개입 프로그램은 장애 아동들의 사회적 교류를 증진시
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II. REBT의 인간에 대한 관점 및 특징
III. 심리적 문제의 발생과정(왜곡된 사고)
IV. 심리적 장애의 본질
V. 비합리적 신념의 요소
1. 당위성
2. 과장성
3. 인간 가치비하
4. 좌절에 대한 낮은 애착심
VI. REBT의 적용
* 참고문헌
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훈련은 소리 변별 가능성에 특히 주의를 기울인다. 소리 변별 기능 획득은 순서적 단계를 따른다. 적용할 특정 방법은 단계적 발성 모방 강화 기법을 적용시키며 적용 절차는 첫째 아동이 발화한 어떤 발성도 강화한다. 둘째 치료교사가 발성
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치료를 통해 아동과의 의사소통을 하고 사전에 아동문제를 예방할 수 있도록 활용되어야 할 것 이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 미술치료의 이해
2. 미술치료의 이론적배경
3. 아동미술치료
4. 미술치료의 기법
5. 미술치
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행동적 문제를 최소화할 수 있다. 자녀 양육과 교육을 돕는 부모 역할과 양육 방법을 부모에게 교육하는 프로그램의 개발은 아동의 심리적 신체적 발달과 그러한 발달에 영향을 미치는 부모 관련 요인들에 관해 아동 발달 분야에서 행해지는
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부모가 아동에게 관심과 주의를 기울이고 아동이 원하는 것을 충족시켜 주면 이러한 바람직하지 못한 행동들이 급격히 증가하는 것을 볼 수 있다. 이러한 현상은 아동의 성격이나 행동 형성에 환경이 결정적인 역할을 하고 있음을 입증해 준
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행동치료로는 반응하지 않는 것으로 간주하기에 이르렀다.
이런 경우에 다소 엄격한 치료방법이기는 하지만 아동에게는 크게 혐오감을 주지 않는 응벌치료의 일종인 \"복원적 과잉수정치료(reconstitutional overcorrection treatment: 미국의 행동심리
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아의 생태학적 상황을 모두 조사한다. 예를 들어 방과 후 활동을 위해 참여하고 있는 놀이방이나 어린이집 활동을 조사하여 ‘작은 별’노래를 언제 배우게 되었는지 등을 면밀히 조사함으로써 아동의 행동특성을 적극적으로 이해하려고 노
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