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유아교육협회)
NCAC
(전국보육인증위원회)
보육시설평가인증사무국
단구
· 자체평가
· 외부평가자
· 자체평가위원회
· 평가자
·자체평가위원회
· 조력자
성
인증위원회
조정관
NCAC
· 현장관찰자
· 평가인증심의
위원회
절차
·자체점검신
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평가기준 선정 근거
III. 결 론
1. 우수프로그램 분석결과 및 평가
2. 보육프로그림의 나아갈 방향
3. 과제를 통해 느낀점
IV. 참고문헌
I. 서 론
영유아보육프로그램 개발과 평가는 현대 사회에서 점점 더 중요해지고 있는 교육
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유아교육에서 사용되고 있는 외국의 척도를 번안하여 사용하던 수준이었으나 최근에 와서는 국내 실정에 알맞은 시설평가를 위한 지표들이 개발되어 활용되고 있다.
어린이집 평가의 개선방향은 다음과 같다.
첫째, 어린이집 환경 프로그램
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교육과정 또는 커리큘럼 개발에 적합
- 전문적인 교수설계 팀 및 충분한 자원 필요
- 유아교육 현장 적용 제안
- 유아교육 전반에 걸친 체계적인 교육과정 개발
- 발달 단계별 맞춤형 교육 프로그램 구성
- 유아교육 기관의 역량 강화
유아교육
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교육 프로그램의 종류 >
1. 부모교육 프로그램 개발 배경
2. 부모교육 프로그램 개발을 위한 정보
1) 부모교육 프로그램 개발과정
(1) 요구도 조사
(2) 교육목표 및 내용의 선정
(3) 프로그램 수행
(4) 프로그램 평가
3. 부모교육 프로그
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현장체험학습(현장학습)의 단계
1. 구상단계
2. 준비단계
1) 장소는 정하는 방법
2) 사전답사
3) 창의적인 학습지
4) 사전지도
3. 현장학습 활동 단계
1) 이동시간
2) 현장활동
4. 현장 운영방법
5. 사후활동 및 정리 단계
6. 평가 단계
Ⅷ.
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교육공학 발전으로 이어질 수 있다. 그리고 유아교육의 발전으로 이어지며 더 나은 교육을 실현시켜 나갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 임철일, 임정훈, 이동주 공저, 교육공학(2018-1), 한국방송통신대학교, 2016.
2. 박성익, 교육방법의 교육
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표준보육과정 개요
2. 영아반(만2세 미만)의 보육계획 및 운영
3. 영아반(만2세)의 보육계획 및 운영
4. 유아반의 보육계획 및 운영
5. 연간, 월간, 주간, 일일 보육계획의 구성 및 특징
6. 보육계획 운영 시 고려사항 및 실제 적용 사례
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적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진
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유아 놀이중심교육의 개념 및 교수설계모형 개발연구. 경상대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이중심의 표준보육과정의 의의
2. 어린이집에서의 국가수준의 표준보육과정 활용
1) 장점
(1) 자발적 놀이의 발현
(
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