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국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1.기
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법체계
Ⅲ. 보육정책의 유형과 현황
1. 보육정책의 유형
2. 보육정책의 현황
Ⅳ. 우리나라 보육정책의 과제
Ⅴ. 보육정책 발전방향
1. 보육시설정책
2. 보육인력 정책
3. 보육재정 정책
4. 보육프로그램 측면에서의 개선
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법 모색
수업 현장에서 실천할 수 있는 프로그램 개발적용
참고문헌
김정저(1993) / 미술교육총론, 학연사, 서울
문정화·변순화 저(1999) / 창의성이 보인다 성공이 보인다, 창지사, 서울
오광섭(1987) / 미술교육에 있어서의 표현과 창의성의 의미
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년활동시설의 개념
1. 법적 개념
2. 기능적 개념
Ⅱ. 청소년활동시설의 유형
1. 청소년수련시
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교육 방향임을 강하게 시사한다. 1. 서론
2. 영유아 논리교육의 중요성
3. 영유아 대상 논리교육 내용
3.1. 기초 논리 개념
3.2. 문제 해결 능력 개발
3.3. 비판적 사고 촉진
4. 영유아 논리교육 방법
4.1. 놀이 중심의 교
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국청소년정책론, 인간과복지
조혜영 외(2010). 청소년문화론. 한국청소년개발원
유봉호, 2008, 현대교육과정, 서울 : 교학연구사
「청소년육성과 학교교육의 연계 방안」, 한국청소년학회, 2001
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
한국청
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통해 영유아 교육의 질적 향상과 함께 모두에게 공평한 교육 기회를 제공하는 것이 최종 목표임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 영유아 교육과정의 개념
3. 영유아 교육과정의 구성 요소
4. 영유아 교육과정의 운영 방법
5. 결론
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국가들의 영재교육, 문음사
▷ 전경원(2000), 영재 교육학, 학문사
▷ 조석희·박경숙·김홍원·김명숙·윤지숙(1996), 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원
▷ G.A.DAVIS 외(2001), 영재교육의 이론과 방법, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육과정
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교육의 중요성과 발전 배경
2. 누리과정과 개정 유치원 교육과정의 건강교육 내용
3. 표준 보육과정의 건강교육 접근법
4. 세 가지 교육 과정의 특징적 차이점
5. 영유아 건강 관련 기사 분석
6. 논문을 통한 건강교육의 현장 적용 가능성
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적용하도록 지도하는 것은 발명영재들에게 성공을 경험하게 하는 효과를 높일 수 있다.
2. 발명영재교육 평가방법의 기본 방향
발명영재교육의 평가방법의 방향도 교수학습방법과 동일한 방식으로 접근할 수 있다. 먼저, 지금까지의 발명교
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