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배출과정
1) 교육과정
2) 자격증 부여 기준
3) 보육실습
4) 관련 법
2. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
3. 보육교사가 전문성을 갖추기 위한 교사의 노력
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아 관찰 및 이해 능력
2.2. 의사소통 및 관계 형성 능력
2.3. 문제 해결 및 대처 능력
3. 보육교사로서 능력 함양 전략
3.1. 지속적인 교육 및 훈련 참여
3.2. 동료 간의 협력 및 피드백 시스템 구축
3.3. 자기 반성 및 평가
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영유아의 이해
2.1. 발달지체의 정의 및 유형
2.2. 발달지체 영유아의 특성
2.3. 발달지체의 원인
3. 영유아 교수방법
3.1. 개별화된 교육 접근법
3.2. 놀이 중심의 학습 방법
3.3. 부모 및 가족의 역할
4. 결론
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공통적으로 적용되는 기술을 이해하고 개발하도록 하여야
한다. 1. 재활실습의 이해
2. 재활실습 교육의 목표
3. 재활실습 교육의 기대효과
4, 실습기관 신청 과정 및 배정
5. 재활실습의 주요 내용
6. 현장실습의 유형
7. 현장실습의 분
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개발원 http://hrd.samsung.co.kr/
월간 노동법률-2007년 4월호(통권 제 191호) 1. 서론 ---------------------1
2. 본론 ------------------2~10
1) 연혁 --------------------------------1~2
2) 이건희 회장 경영화두 변천사 ---------------2
3) 삼성의 구조조정 --------
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평가, 한국은행 심포지움, 1998
- 대외경제정책연구원, 인도네시아편람, 대외경제정책연구원 지역연구센터, 1994
- 삼성경제연구소, IMF와 한국경제, 삼성경제연구소, 1997
- 이창용, IMF 조정 프로그램의 경제적 평가, IMF 관리체제 중간평가, 제 24회
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프로그램 개발능력의 소유자
⑨ 장애 영·유아 지도능력의 소유자
⑩ 정서적 안정감과 성품이 훌륭한 교사의 자질 등이 요구된다. 1. 장애아 보육의 개념
2. 장애아 보육의 목적
3. 장애아 보육의 필요성
4. 장애아 보육 프로그램
5. 외국
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개발 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
[참고 자료]
예지각 편집부, 아동복지(유아3, 식품4, 가정4), 예지각, 2010
도미향, 아동복지론, 공동체, 2009
이순형, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
임동호, 아동복지론, 신광문화사, 2009
김연
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영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 보육정책 전기 태동기(1921~81년)
1) 아동복리법 제정 이전 시기(1921~60년)
2) 아동복리
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국교육개발원.
강원도 교육청 블로그 “http://m.blog.naver.com/happygwedu/221583030928”
김현희 (2018). 보육교사 핵심 역량이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원.
이사영 (2019). OECD DeSeCo 및 Education 2030 프로젝트 일 고찰: 학교
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