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2) 보호요인
3. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력 유형과 원인
(1) 유형
(2) 원인
2) 지도방안
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 유아프로그램 개발
(3) 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로젝트 접근법이 갖는 구조적 특성으로 인해 교사는 유아들의 흥미와 관심 및 요구에 보다 민감하게 반응하면서 프로젝트 활동을 촉진해 나가는 촉진자로서의 역할을 수행할 수 있다.
여섯째, 프로젝트 접근법은 유아교육에서 부모나 주변
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교육사회학연구, 2012.
김인자, 인성계발원론, 헥소미아, 2015.
김진숙, 창의·인성 교육의 현장 적용성 제고 방안, 한국교육과정평가원, 2010.
남기곤, 사교육비 규모의 시계열 추이 분석, 교육재정경제연구 제16권 제1호, 한국교육재정경제학회,
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유아교사를 위한 공감 교육 프로그램 개발 및 적용. 성신여자대학교 박사학위논문.
권귀염 (2018). 제4차 산업혁명 시대의 교육과 유아교사의 역할. 학습자중심교과교육연구.
김화록(2021). 유아교사의 놀이지원역량 평가척도 개발 및 타당황. 안
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현장에서 기여하는 점
2.1 아동 중심의 학습 환경 조성
2.2 적극적인 탐구 및 문제 해결 능력 향상
2.3 협력적 학습의 촉진
2.4 자기 주도적 학습 강화
3. 인지적 구성주의 이론의 보완해야 할 점
3.1 교사의 역할과 지원 부족
3.2 평가 방법의
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교육 재정론, 교육출판사
강숙현(1998), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
나정·김효겸·박재윤·장영희·정미라(1997), 유아교육의 공교육체제 확립방안 연구, 한국교육개발원
위
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유아학습지도, 서울 : 문음사, 1986
김소영 외, 유아교육에서 놀이중심교육의 적용 방안, 한국실과교육학회지, 2019
김지현 외, 유아의 발달 단계에 따른 놀이중심 교육 프로그램 개발 및 적용 연구, 한국실과교육학회지, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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서론: 보육 현장에서 영유아들의 발달과 욕구를 충족시키기 위한 프로그램은 중요한 고려 사항입니다. 이 연구에서는 특정 프로그램을 선택하여 그 배경, 내용, 교수 방법, 환경 구성 등을 탐구하고, 이 프로그램이 영유아의 발달과 수준에 적
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1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표
먼저 유아교육프로그램 중 프로젝트 프로그램에 대해서 살펴보도록 하자. 현재 교육현장에서 실시되고 있는 프로젝트 접근법의 교육목적과 목표를 살펴보자.
프로젝트 접근법의
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현장. 유아교육학논집, 40(1), 87-102.
김미정. (2016). 에릭슨의 심리사회적 발달 이론의 현대적 적용. 심리상담연구, 23(3), 205-230.
박소연. (2018). 애착 이론과 영유아 보육 프로그램의 상관성 연구. 아동학회지, 29(4), 275-298. "목차
I. 서론
II. 영
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