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적용가능성
제 2 장 장애유아통합교육에 있어서 사례관리의 적용가능성
1. 장애유아 통합교육의 정의
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 장애유아 통합교육의 효과
4. 장애유아 통합교육의 실태
5. 성공적인 장애유아 통합교
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유아교사의 「5세 누리과정」적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박정애(2008). 국가수준 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심과 실행연구. 동국대학교 석사학위 논문.
한순화(2009). 표준보육프로그램에 대한 보육교사
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유아교육(유치원교육)의 평가
1. 교육 프로그램에 대한 평가
교육내용의 통합적 운영 여부, 교육환경, 유아와 상호작용 등
2. 유아발달에 대한 평가
교육과정 영역별 목표와 내용을 근거로 유아성취정도 평가
① 유아건강, 기본생활습관, 정서
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교육 : 왜 높이 날려하는가?]. 이종연(역), 학지사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 창의성의 개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치는 영향
Ⅲ. 중학교 무용교육 프로그램 개발
1. 청소년기의 발
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유아수학교육의 탐구. 교우사.
김경희(2006). 수과학 통합 직접 활동 프로그램 개발에 관한 연구. 한국대방송대학교.
김소향(2004). 수학게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가도구 개발 연구. 덕성여자대학
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영유아보육서비스의 기능
3. 아동의 발달적 특성을 고려한 보육프로그램
1) 질 높은 보육 프로그램 구성의 기본 방향
2) 보육프로그램의 구성 단위
4. 영유아 발달과 보육서비스
5. 보육이 아동에게 미치는 영향
6. 영유아보육의 과제
7. 결
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유아의 평생행복을 위해 중대한 영향을 미치기 때문이다.
유아특수교육은 장애 영유아의 발달지체의 가능성을 감소시키며, 나중에 특수교육과 관련 서비스를 받아야 할 필요성을 최소화하여 결국 국가가 부담해야 할 교육비용 및 사회복지
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법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오.
1. 신뢰도의 개념
2. 신뢰도와 고전검사이론의 관계에서 도출되는 신뢰도의 개념
3. 신뢰도 추정 방법과 실제 사례
1) 재검사 신뢰도 (Test-Retest Reliability)
2) 동형검사 신뢰도 (Parallel-Forms Reliability)
3)
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교육이 필수적이므로 보육시설에서 부모교육 프로그램을 활성화하여 영유아들이 건강하게 보육될 수 있도록 해야할 것이다.
참고문헌
1. 『부모교육』 / 민하영 윤혜경 공저, 도서출판 양지, 2002
2. 『부모교육 프로그램 실시 효과에 관한 연
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교육의 교수․학습원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교육의 교수․학습이론
3. 유아교육의 교수학습매체와 교재교구
4. 유아교육의 교수학습방법
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