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현장에서의 어려움을 몸소 체험했고, 어린이집 평가인증 지표 개발 작업에 참여하며 국가 수준의 표준보육과정 개정 내용을 반영한 평가지표를 만들었습니다. 그리고 한국아동학회 학술대회에 논문을 게재하며 학문적으로도 성장할 수 있었
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영유아의 연령별 맞춤 교육 방안을 개발하여 수업 집중도와 참여율이 15% 이상 높아졌으며, 부모님 대상 상담 후 만족도 조사에서 95%의 높은 평가를 받았습니다. 안전관리에서도 만전을 기하며 정기 안전교육과 슈퍼바이저와의 협업을 통해 1
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평가를 받았습니다. 또한, 아이들이 자주 겪는 정서적 어려움과 행동 문제를 해결하기 위해 상담과 소그룹 활동을 병행하였고, 그 결과 공통된 문제 해결률이 40% 이상 향상되었습니다. 이외에도, 영유아 발달 통계자료를 바탕으로 한 맞춤형
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교육과 참여 증진을 위한 인터랙티브 플랫폼 개발도 중요합니다.
Q9. 본인의 약점과 이를 극복하기 위한 노력은 무엇인가요?
현장 경험 부족이 약점입니다. 이를 보완하기 위해 다양한 인턴십과 실습에 참여하고 관련 자격증 취득을 준비 중입
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교육 프로그램을 실시했으며, 6개월 만에 농작물 수확량이 평균 25% 증가하는 성과를 거두었습니다. 이와 같은 경험들은 프로젝트 기획부터 실행, 평가까지의 전 과정에서 실질적인 변화를 이끌어내는 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관
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법
☞ 시간제 관리자가 현장에 있는 교사들에게 해줄 수 있는 것
☞ 시간제 보육을 이용하는 학부모님께서 급식 제공을 원할 때
☞ 예약 취소가 잦아 패널티로 예약이 어려운 학부모님께 안내
☞ 이용률이 낮아 지원금을 받지 못하는 상황을
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평가를 받았습니다. 보육 현장에서 중요한 것은 안전과 놀이, 교육을 균형 있게 제공하는 것이라고 생각하며, 아이들이 자체 개발한 교구와 놀이법을 활용하여 학습 능력을 높인 경험이 있습니다. 또한, 지역사회와 협력하여 부모교육과 1
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교육에 대한 관심을 더욱 확고히 다지게 했으며, 현장 경험과 이론적 연구를 결합하는 방법을 배울 수 있는 기회가 되었습니다.
현재도 아동복지 및 심리학 관련 책을 꾸준히 읽고 있으며, 유아기 발달을 위한 놀이 기반 교육 프로그램의 개발
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개발에 기여하는 것을 목표로 하고 있습니다. 숙명여자대학교 원격대학원에서의 학습 경험은 저에게 큰 자산이 될 것이며, 지속적인 자기개발과 현장 적용 능력 강화를 통해 훌륭한 유아교육 전문가로 성장하겠습니다. 1. 본인이 영유아
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유아교육 현장에서 쟁점화되고 있는 아동 영재교육에 대해 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 연구모델로서 제시해 볼 수 있도록 하겠습니다.
3.연구실적(수상경력 등을 기재)
-영유아 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장
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