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독일이데올로기
3) 루카치
(1) 계급의식
(2) 허위의식
(3) 리얼리즘
4) 프랑크푸르트 학파
(1) 생활방식으로서의 이데올로기
(2) 사고의 차단
(3) 문화산업에 대한 비판
(4) 이데올로기적 면역
2. 프레드릭 제임슨
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범죄
7. 기독교 철학과 다원화된 사회
8. 기독교 철학의 구속
9. 기독교 철학의 갱신
10. 세속철학의 현실
11. 기독교 철학과 미래
12. 기독교 철학의 가치
13. 기독교 철학의 임무
14. 세속찰학(거짓철학)과 기독교 철학(참 철
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학파로 성립, 성호사설
4) 정약용
실학을 집대성
6. 교육영향
①한말 개화사상에 영향
②평등교육론을 제시
③열린교육체제
④새로운 학제에 따른 교육구상
⑤교육을 통한 사회, 국가발전 구상
Ⅶ. 한국교육사 근대교육
고대-근대까지의 교육
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파악하고 있어야 한다.
56. ②
양명학은 18세기 초 정제두가 강화도로 옮겨 살면서, 그의 영향하에서 강화 학파를 형성하게 되었다.
57. ②
자료는 모두 서민 문화를 대표하는 것이다.
58. ②
지구 회전설과 만국 지도의 보급은 모두 세계관의
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학파 가족치료
6. 가족치료의 과정
1) 가족사정
2) 치료과정의 구조화
3) 초기면담
4) 면담과정의 실제적 문제
5) 치료종결
6) 가족치료의 적용범위
7. 가족치료의 사례
1) 보웬의 가족치료 사례
2) 구조주의적 가족치료 사례
3) 경험주의적
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서론
Ⅱ. 본론
1. 정신건강이란
2. 정신건강문제의 발생 원인 - 스트레스
1) 개인적 요인
2) 환경적 요인
3) 복합적 요인
3. 정신건강문제의 예방
1) 운동
2) 식습관 관리
3) 시간관리
4) 휴식
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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환경의 설계
3. 중립성 유지
4. 유인적합적 절차와 수순의 확립
Ⅴ. 공기업 민영화의 수립과정
Ⅵ. 공기업 민영화의 소유권과 기업지배구조
1. 소유권과 유인구조의 변화
1) 소유권 변화의 기본성격
2) 소유권과 유인구조
2. 민간주주의
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
II. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
III. 정보처리이론
* 참고문헌
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환경에 대한 고찰에서 배울 교훈
2.기독교 진리의 시대화로의 접근
1..현재와 성경 시대의 중요한 차이점
2..기독교 메시지의 시대화 작업 임무에 접근하는 여러 형태
3.기독교의 영속적 요소
4.시대화의 본질
5.교리의 영속적 기준
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독일인 통계학자, 경제학자
3. Fechner(1801-1887), Ebbinghaus(1850-1909)
계량 생물학파의 통계학 (골튼, 피어슨, 율)
1. Francis Galton(18222.16-1911.1.17) England
2. Karl Pearson(18573.27 - 1936.4.27) England 탐험가, 인류학자
3. George Udny Yule (1871.2.18.-1951.6.26.) England
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