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격을 만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이 아니라
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가 계획한 “OO들의 소리”는 회원들의 고충을 해결해주고, 학교 내 잘못된 시스템을 바로잡는데 큰 성과를 이루었고, 무엇보다 항상 불신과 불만을 가지고 있던 회원들에게 동아리회가 신뢰받는 단체로 거듭날 수 있었습니다.
3. 사회생활 및
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격을 만들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이 아니라
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덴브로크 가의 사람들'은 여러 가지 깊은 교훈을 전달하며, 독자로 하여금 인간의 모순과 사회적인 갈등, 사회적인 문제에 대한 경각심, 그리고 존재와 삶의 의미에 대한 고찰을 하도록 유도합니다. 이 작품은 우리의 인생과 사회에 대한 깊은
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들고 있습니다.
3. 가치관 및 인생관
“不爲也 非不能也 - 못하는 것이 아니라 하지 않는 것이다.”
학창시절 관심을 갖고 공부하던 한자공부 중에 마음에 새겼던 글귀입니다. 맹자의 양혜왕 편에 나오는 글귀로 “못하는 것이 아니라 하지 않
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해, 중경, 북경, 홍콩, 대만, 광주, 심천 등지를 출장을 다니며 설명회 및 세일즈콜을 진행했으며, 여행사 담당자들을 직접 만나서 ○○시 지원정책을 소개했습니다. 이를통해 ○○형 관광상품을 여행사가 팔 수 있도록 격려하여, 많은 중국 관
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조직문화에서 팀워크 의식이 얼마나 중요한 요소인지 몸소 배울 수 있었습니다. 직장동료가 아닌 진정한 친구로서 지금까지도 서로의 안부를 물으며 우정을 유지해오고 있습니다.
입사 후 포부
직장은 제2의 가족과 함께 살아가는 집이라고
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1. 귀하가 동서발전에 지원하게 된 계기는 무엇입니까?
가) 우리 회사에 관심과 흥미를 갖게 된 계기와
나) 입사를 위한 노력을 포함하여 작성해 주십시오. (최소 150자, 최대 500자 입력가능)
전문성 향상을 위하여 전기CAD를 학습하고 전
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중심)
③ 학교 인지도 향상을 위한 방안
④ 학생 문화활동의 다양화 방안
⑤ 기타
가. 대학교 현안(예시된 현안 중 1개 선택 - 단답형서술)
교육의 질적 향상 방안
나. 실현 방안(700자 이내)
배운 것을 바탕으로 자기 생각을 정리하는 과정에
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4. 꿈(목표, 핵심가치) / 신조(가훈, 철학) / 관심분야(흥미, 취미 등)
가. 꿈(목표, 핵심가치)
저의 꿈은 제가 맡은 업무에 대해 최고가 되는 것입니다. 저라서 해낼 수 있는 일, 저이기 때문에 할 수 있는 일이라고 인정을 받고, 상사에게 인정받
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