|
정보기술의 발전으로 인해 풍요로운 정보의 혜택을 받을 수 있게 된 반면 그 정보를 사용하는 인간의 성숙한 가치 판단 능력 부족으로 정보화 사회는 우리에게 결코 긍정적인 미래만을 기대하게 하진 않았다. 즉 짧은 시간에 정보 통신 기술
|
|
|
미래를 예측한 후 새로운 비즈니스를 발굴하거나 기업 경영의 합리적인 의사결정에 도모한다(김지영, 2015년). 이처럼 빅데이터 활용은 미래 경쟁력으로 인식하게 되었는데, 빅데이터 환경에서 정보주체의 프라이버시 침해 가능성이 제기됨에
|
|
|
효율성
V. 전자정부 구축 및 운영과 관련한 주요 이슈
1. 전자적 정부의 평가: 하나의 예
2. 비판적 이해
3. 구체적인 이슈들
VI. 전자정부의 미래
1. 방향
1) 내용상의 발전방향
2) 과정상의 발전방향
VII. 맺음말
<참고문헌>
|
|
|
미래를 전망해 보았다. 사물인터넷은 우리 주변의 사물에 정보를 수집하는 센서 장치와 수집한 정보를 송신하는 통신 기능을 두고 이 정보를 소통할 수 있도록 하는 통신망과 정보를 처리하는 플랫폼 등을 통하여 인간의 주변 상황을 인식,
|
|
|
정보화사회, 서울: 서울대학출판부, 1995.
신동의, \"교육방법론의 측면에서 본 우리 나라 교육정보화 사업의 문제점 및 개선방안\", 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원, 1997.
아놀드 토인비(최혁순 역), 인간의 현재와 미래, 서울: 문예출판
|
|
|
정보기술은 인류역사상 가장 놀라운 기술적 성취이다. 그것이 인류사의 획기적 진보를 위해 이용될 수 있는 잠재력이 있음도 부정할 수 없다. 그러나 낙관적 미래주의자들의 무책임한 공상 외에 정보기술 자체가 유토피아를 가져다 줄 것이
|
|
|
정보자원의 분석 및 활용에 관한 연구,\" 정보관리학회지, 제12권 제1권 제1호(1995).p.33.
Ⅵ. 도서관문헌의 정보기술
후기산업사회(post-industrial society), 자본주의 이후의 사회, 정보사회 등의 용어 사용이 일반화되었으며, 다른 한편으로 미래학
|
|
|
미래의 주도적인 교육시스템이 될 것이라는 전망까지도 제기되고 있다. 특히 인터넷의 교육적 활용을 통해 교수학습정보의 추구나 교육과정에서의 정보전달 및 토론의 범위를 전지구적인 수준으로까지 확장할 수 있다는 장점이 강조되고 있
|
|
|
미래사회를 대비해 오고 있었으며 지금도 생존을 위해, 정보화 시대에 적응하기 위해 그들의 체질과 구조를 변화시키고 있다.
부즈 알렌 &해밀턴의 한국 보고서에 의하면 현재 우리의 상황은 지금까지의 제조업을 가지고는 절대 살아 남을
|
|
|
미래 유망 직업에는 어떤 것이 있을까?. 이예은. 2020.09.02.
2) 교육부 공식블로그. 교육부 국민서포터즈, 초등학생을 위한 진로정보망. 주니어 커리어넷. 전경구. 2020.05.12.
아동발달. 유효순. 창지사. 2007 1. 서론
2. 본론
1) 미래 사회의 트랜
|
|
메뉴펼치기
