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사전경험을 통해 직접 느낀 것을 언어로 표현하는 것을 좋아하며 다양한 언어를 통해 정확하게 설명하는 것에 흥미를 보였다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 해석 및 평가
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판
샌드위치재료
요리판
재료에 모양, 냄새, 느낌 등을
선생님과 유아가
언어상호 작용을 한다.
연관활동
수학활동- 샌드위치를 자르면서 수를 알 수 있다.
미술활동- 샌드위치를 자르면서 모양을 알 수 있다.
평 가
샌드위치 만드는 방법을
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가사판 이야기나누기 / 동화
과일꼬치 만들기 일지형식에 맞추어 하루일과를 정리하였고
4개의 활동을 넣었습니다.
활동1> 음률활동 : 수박파티 손유희 익히기
활동2> 이야기나누기 : 여름철 과일
활동3> 요리활동 : 과일꼬치 만
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멋쟁이 토마토
생활주제 : 계절 (여름)
활동목표
집단형태
대상연령 : 만3세
교수자료
활동시간
활동방법
<2. 전래동요>
활동 명 : 두꺼비집
생활주제 : 동 물
생활주제
활동목표
대상연령 : 만 4 세
활동시간 :
활동시간
교수자
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31일
구 분
관 찰 내 용
놀이활동
주말지낸 이야기를 묻는 교사의 질문에 3주 연속 바닷가에서 꽂개와 조개를 잡았다고 이야기해주었다. 역할영역의 탁자에 앉아 친구가 떡 얼마에요? 라고 하니 “오천원이에요”라고 말하고 엽전을 받고 거
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1학기
1. 3월 (일상생활)
2. 4월 (놀이활동)
3. 5월 (일상생활)
4. 6월 (놀이활동)
5. 7월 (일상생활)
6. 8월 (놀이활동)
2학기
1. 9월 (일상생활)
2. 10월 (놀이활동)
3. 11월 (일상생활)
4. 12월 (놀이활동)
5. 1월 (일상생활)
6. 2월 (놀이활동
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판 앞으로 와서 앉는다.
신체운동
색깔리본막대를 위 아래로 흔들어 무늬를 만들 수 있고 양쪽팔을 뻗어 보고 한쪽발을 번갈아 들어 서 있을 수 있다. 다리를 쭈욱 펴고 앉아 상체를 앞으로 숙여 두손을 뻗어 발에 손이 닿을 수 있다.
의사소통
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판 앞으로 와서 앉는다.
신체운동
색깔리본막대를 위 아래로 흔들어 무늬를 만들 수 있고 양쪽팔을 뻗어 보고 한쪽발을 번갈아 들어 서 있을 수 있다. 다리를 쭈욱 펴고 앉아 상체를 앞으로 숙여 두손을 뻗어 발에 손이 닿을 수 있다.
의사소통
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판을 완성하라고 재촉한다. 00가 고개를 숙이고 연필로 계속 생각하면서 하나씩 적어나간다. 다 적었다며 게임을 시작하자고 한다. 친구와 서로 빙고 게임을 한다. 00가 3개 친구가 5개를 먼저 빙고를 맞춰서 친구가 이기자 “아 이길 수 있었는
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