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특수교육을 위한 인재양성과 연구와 서비스를 중점적으로 하는 조건들을 통하여 발전해가야 한다.
<참고문헌>
- 특수아동의 이해와 교육(2000),최중옥,교육과학사
- 특수유아의 이해와 교육(2000),한기정,교육과학사
- 특수유아의 이해와 교
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특수교육에서 벗어나 아동 개개인의 욕구와 가족의 상황을 고려한 유아특수교육을 발전해 가야 한다는 것이다. 특수교육 서비스를 받을 수 있도록 하는 대상자 선정과 배치를 결정하는데 부모가 적극적으로 참여하여 장애 아동의 교육권을
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특수교육에서 벗어나 아동 개개인의 욕구와 가족의 상황을 고려한 유아특수교육을 발전해 가야 한다는 것이다. 특수교육 서비스를 받을 수 있도록 하는 대상자 선정과 배치를 결정하는데 부모가 적극적으로 참여하여 장애 아동의 교육권을
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특수교육은 \'통합\'이라는 새로운 길을 개척해 나가야 함이 분명하다. 비록 현재 특수교육의 역할과 위상을 상실할지도 모른다는 우려도 많지만, 이런 우려에 못지 않게 그 길은 장애학생들의 인권의 존중과 삶의 질 제고라는 분명한 목표를
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특수교육은 ‘통합’이라는 새로운 길을 개척해 나가야 함이 분명하다. 비록 현재 특수교육의 역할과 위상을 상실할지도 모른다는 우려도 많지만, 이런 우려에 못지않게 그 길은 장애학생들의 인권의 존중과 삶의 질 제고라는 분명한 목표를
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가야 하며 통합교육의 무조건적인 실행 혹은 양적인 확장이 아닌 통합교육 프로그램의 질적 향상을 위한 노력 역시도 동반해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
특수아통합교육. 김수미. 교문사. 2021
특수교육학개론. 박혜성. 유원대학교. 2018 목
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가야 할 곳은 일반인들과 함께 하는 지역사회임에도 불구하고, 특수교육이 그에 대한 준비를 제대로 못하였기 때문에 초래되는 결과이다.
우리나라에서 특수교육진흥법이 시행 된지 20여년이 지났지만 장애학생들의 사회적응력, 주거독립,
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특수교육에서 벗어나 아동 개개인의 욕구와 가족의 상황을 고려한 유아특수교육을 발전해 가야 한다는 것이다. 특수교육 서비스를 받을 수 있도록 하는 대상자 선정과 배치를 결정하는데 부모가 적극적으로 참여하여 장애 아동의 교육권을
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가야 한다. 이 싸움이야 말로 본격적인 투쟁일 것이다.
「장애인 등에 대한 특수교육법」이 내년 5월부터 시행되면 장애인학부모들은 앞으로 어떤 변화를 체감할 수 있을까? 앞에서 언급하였듯이, 앞으로의 남은 과제들을 모두 수행해나간다
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특수교육 대상 학생의 욕구와 특성에 적합한 학습보조도구 및 지원공학기구의 개발, 보급을 지원하고 있다.
13) 교원의 전문성 강화
아홉째, 교원의 특수교육 책무성 및 전문성을 더욱 강화해 나가야 한다.
질적인 교육은 책무성과 전문성을
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