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오류를 줄이기 위한 방법 : 피평정자와 전혀 교류가 없고 알지 못하는 사람이 평정하도록 하여 사적인 감정을 제거하도록 하고, 높은 평가를 받을 수 있는 피평정 자의 비율을 정해 놓으면 관대화의 오류는 줄어들 것이다.
중심화 오류 : 아
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평가
OO는 친구의 감정에 관심을 가지며 친구의 감정에 공감하고 위로해주는 모습을 보여 많은 칭찬을 해주었다.
예술경험
입체미술활동으로 \'피에르 쇠라\'의 미술작품을 감상하였다. OO는 점묘법에 대해 이야기 하며 점을 찍어서 그림을 표
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평가
OO는 친구의 감정에 관심을 가지며 친구의 감정에 공감하고 위로해주는 모습을 보여 많은 칭찬을 해주었다.
예술경험
입체미술활동으로 \'피에르 쇠라\'의 미술작품을 감상하였다. OO는 점묘법에 대해 이야기 하며 점을 찍어서 그림을 표
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평가는 실시되었고, 현행의 방침대로 라면 진행될 것이다. 그렇다면 학업성취도 평가에 대한 찬반을 감정적으로 논하기 보다는 냉정하게 학업성취도 평가의 허와 실을 판단하고 그 필요성을 재검토하고 문제점이 발견된다면 개선하는 방향
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감정을 떠올리며“그때는 슬펐는데 엄마한테 미안하다고 했어요.”라고 말하기도 했다.
해석 및 평가
OO는 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 표현할 수 있다.
예술경험
한복을 입고 춤을 춘다. OO 한복입어서 더 예뻐보이네요. 춤도 잘추고..라
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감정을 떠올리며“그때는 슬펐는데 엄마한테 미안하다고 했어요.”라고 말하기도 했다.
해석 및 평가
OO는 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 표현할 수 있다.
예술경험
한복을 입고 춤을 춘다. OO 한복입어서 더 예뻐보이네요. 춤도 잘추고..라
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때 ‘,아 내가 이렇게 무능력했구나.’ 라고 생각을 하고 ‘나도 이제 바뀌어야겠다.’고 노력을 하는 분들이 분명히 계시겠지만, 그렇지 않고, 어떤 분들은 오히려 ‘아니, 이런 건방진 놈들, 나를 이렇게 평가해.’ 이러면서 오히려 더 감정
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평가
또래 친구의 감정에 주의를 기울이고 감정을 이해하는 모습이 보인다. 친구를 챙겨주고 챙겨주는 모습이 보여 많은 격려를 해주고 있다. 다른 사람에게 관심을 보이고 이를 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다. OO는 마
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평가
또래 친구의 감정에 주의를 기울이고 감정을 이해하는 모습이 보인다. 친구를 챙겨주고 챙겨주는 모습이 보여 많은 격려를 해주고 있다. 다른 사람에게 관심을 보이고 이를 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다. OO는 마
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평가자의 평가능력도 평가하여 오류를 줄일 수 있다.
6) 익명성 보장
공정한 평가를 위하여 평가의 익명성을 보장하는 노력을 해야 한다.
7) 평가문화의 정착
평가자는 솔직하고 개인감정에 집착하지 않으며 중립적인 자세로 평가하고, 피평가
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