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사회적 상호작용 방법
(1)협동학습
(2)동료교사
(3)동료자원봉사
(4)특별친구
(5)반대역할교사
5. 통합교육의 조건.
1)장애아동의 준비
2)일반아동의 태도
3)교사의 태도
4)부모의 태도.
6. 통합교육의 효과.
1)장애아동에 주는 효과.
2)
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고등학교 졸업자들이 사회와 경제에 넘겨져 버렸다.
⑥ 학교들은 진정한 교육보다는 사회적 기능과 실험을 위해 활용되었다.
⑦ 교육비는 비학문적인 거품을 줄이고, 선택과목을 없애고, 필요한 기본기능과 과목들을 집중적으로 다룸으로써
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고등교육기회의 확대
(2) 과잉학력자의 증가
3) 고학력사회의 문제와 교육
(1) 교육적 측면의 문제점
(2) 사회적 측면의 문제점
4) 고학력화 문제의 개선
(1) 교육체제의 개혁
(2) 경제·경영구조의 합리화
(3) 사회제도 및 정책적 과제
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)의 제고 방안
1. 산학협동 활성화를 ?실업교육진흥중앙협의회?(가칭) 설립
2. 현장실습 전담교사제 도입
3. 현장실습 평가의 개선 및 평가 결과의 활용 강화
4. 교육청 차원의 현장실습 관련 D?B(전산관리시스템) 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회적, 정치적 지위 향상
② 교육의 민주화 및 학문과 연구의 자유 확립
③ 평화와 자유를 수호하는 민주국가 재건
④ 교사의 노동조건 개선과 문화 교양 달성 등을 주 내용으로 하고 있다.
* 그 외, 전일교직원조합, 일본고등학교교직원조합,
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학교교육과 평생교육
6)평생학습과 평생교육
2.평생교육의 목적과 내용
3.평생교육의 기본방향
4.평생교육의 발전과정
1)철학적 측면
2)사회적 측면
3)심리적 측면
Ⅲ.평생교육과 가정ㆍ학교ㆍ사회교육과의 연계
1.평생교육과 가정교육
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학교
2.콜버그의 정의 공동체
3. 나딩스의 따뜻한 배려의 공동체
Ⅲ.지도의 실제
1.공동체 의식 및 기본 생활을 습관화 활동.
2. 책임감과 성취감을 기르는 활동
3. 협동심을 기르는 활동
IV.학급 공동체를 위한 현행 교육의 문
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학교 의무교육을 확대 실시하여 전체 초등학교 졸업생에게 중등보통교육의 기회를 확대하는 계기를 마련하였다. 그리고 고등학교 수준의 각종학교로서 과학고등학교와 외국어고등학교를 신설하였으며, 공업고등학교를 종전의 4개 유형에서
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학교에서부터 심도 있게 실시
3. 흡연예방 및 금연운동을 위한 가정?학교?사회의 연계 지도 활동 부족
1) 많은 장기간 흡연자의 수
2) 단순한 호기심으로부터 시작되는 흡연동기
3) 비교적 쉬운 청소년의 담배구입
4. 개선 방안
1) 장기간 흡
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사회적 폐단 또한 심각하다. 우리는 예비 교사로서 경쟁이 교육에 있어서 건전한 동기가 되지 못한다는 것을 인식해야 한다. 아울러 스스로가 경쟁이 아닌 협동으로의 변화를 시도함은 물론, 학생들에게 협력의 즐거움-협동구조에서 당연히
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