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장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로파일(Psychoeducational Profile-Revised: PEP-R)
▶아동기 자폐증 평정척도(Childhood Autism Rating Scale: CARS)
▶이화-자폐아동 행동발달 평가도구(Ewha-Check List for Autistic Children: E-CLAC)
▶한국 자폐증 진단검사(Korean Auti
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가정학교의 교육환경, 학업성취에 대하여 부모가 기대하는 수준, 학습문제에 대한 부모태도 등에 대한 평가가 이루어져야 한다.
5. 학습장애아동의 교육방안
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
① 학습장애아동의 성공적인 통합교육을 위해 학
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아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 문제를
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발달 장애 아동의 언어 발달 및 정서, 감수성 함양
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기초학습 P/G
정기적인 기초학습 프로그램을 통한 발달 장애 아동들의 기초 학습 능력 향상
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자기관리(자립생활) P/G
자기관리(자립생활) 프로그램을 통한 발달 장애 아동들의 자립능력 향
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가정을 적극 지원하고 전문보호시설 확대
· 간병을 요할 경우 가족 간호를 위한 휴가 시책 마련
민주적이고 양성 평등한 가족관계증진
· 가족갈등이 있을 시 예방, 상담하고, 가족지원서비스를 확대하고, 다양한 가족생활교육 등 추진
· 가
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2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 아동돌봄의 기능
2. 아동교육의 기능
3. 예방의기능
4. 가정의 지원 및 보상기능
5. 지역사회의 효율적인 조직기능
참고문헌
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특수교육의 비용/수익 - 타고난 인가 삶의 가치
1) Fredericks
2) Baer
3) 교육
4) 교육을 통한 이익
6. 조기중재
1) 장애 우려가 있는 아동들의 주요 지표
2) 조기중재 프로그램의 기본적인 가정
3) 예방의 시작
4) 중재
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가정인 미혼모와 그 자녀를 위하여서는 생활보호 대상자와 같은 의료보호를 받을 수 있도록 하여야 한다.
6. 시설보호
극심한 장애아동이나 가정으로부터 일탈한 12세 이상의 연장아동, 또는 정서적 문제가 심각하여 위탁가정에서 양육할 수
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발달 연구, 미간행 석사학위 청구논문, 단국대학교 대학원, 서울 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아동의 행동특성
1. 상황판단력의 결핍
2. 자기 중심적인 사고
3. 회피 수단으로 주위 사람 조절
4. 학습기회 부족
Ⅲ. 정신지체아동의 생활지도
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장애인의 감동적인 이 야기.
* 참고문헌
학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원 - 신정도서출판 (2003) p.39~ 45
특수 아동의 발달과 지도 - 중앙적성출판사(1992) p.150~177
지체 부자유아 심리이해 - 학지사(2001)
특수아동교육 - 교문사(1995) 11장. 지
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