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장애아동을 관리하는 체제 구축이 필요하다.
3. 시사점
한 가정에 장애아동이 발생하면 다양하고 심각한 어려움을 겪는다. 장애아동을 양육하는 가족은 경제적인 부담, 부정적인 정서경험, 가족갈등, 장애아동의 발달단계에서 오는 반복되는
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장애인 기초연금의 도입방안”, 2005
김언아 외, 한국장애인고용촉진공단, 2003
한미현 외 12명, 창지사 아동복지 장애를 가진 아기의 출생은 산모의 기대뿐만 아니라 가족에게도 심각한 영향을 미치게 된다.
장애아동 가정에서 제공되어
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가정 중재의 효율성이 보장된다. 어떤 가정의 경우에는 부모를 대신하는 대리기관이 설정되어 가능한 중재적 가정교육이 직접 아동에게 주어질 필요가 있다. 부모-장애아동의 관계는 이들과 관련된 주변 가족들의 태도에 따라 달라질 수 있
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장애아동간의 관계에 의해 영향을 받을 것이며 반대의 경우도 마찬가지이다. 장애아동-부모 간, 장애아동-교사 간 관계는 가정과 교육기관 간에 서로 방문하고 정보를 교환하는 등 서로간의 연계가 있을 때 장애아동에 대한 가족의 문제를 슬
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장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급
장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급이 확대되어야 한다. 장애아를 둔 부모의 스트레스와 대처 능력은 전적으로 가족책임으로 여겨져 왔으며, 장애아동의 양육, 치료, 교육 등에 대한
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장애인공동생활가정 운영활성화방안연구, 2003
- 한국장애인복지시설협회, 장애인 공동생활가정 실태조사 및 모범 프로그램 개발,1999
- 장애인복지사업안내(2005)
- 한국장애인복지시설협회(http://www.kawid.or.kr/)
- 장애인공동생활가정 다음까페(ca
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가족력 및 배경<가계도, 생태도 제시>
Ⅵ. 이전의 개입과정 요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
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가족지원서비스가 교육에 치중되어 있는 것이 현실이고, 서비스 내용이 구체적이지 못하고 철학적인 경우로 실질적인 실천이 어려운 것이 대부분이다. 장애아동의 가족형태와 생활스케줄에 따른 한부모가정, 조손가정, 맞벌이 가정, 시설이
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아동복지시설의 운영
(1) 입소대상자
(2) 입퇴소 절차
(3) 운영관리
3) 아동시설보호의 장단점
(1) 시설의 선택
(2) 서비스나 프로그램
(3) 시설과 가족 간의 관계
(4) 시설과 지역사회와의 관계
참고문헌
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가족
부모교육
주간보호센터 사업 설명회부모들의 교육 욕구 파악 및 수렴하여 진행
연4회 [프로그램 주최 시설 소개]
[프로그램 소개]
1. 사회/심리재활
1) 장애인공동생활가정
2) 합창단-영혼의소리로
3) 단기가정위탁프로그램
4) 놀이
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