|
연구, 2005년, 박미경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동 현황
2. 빈곤아동 발생원인
3. 빈곤아동의 특징
4. 외국의 빈곤아동 지원사업
5. 빈곤아동 지원서비스 현황 및 내용
6. 빈곤아동 지원서비스의 개선방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
부모의 관계
1. 수용적인 태도
1) 수용적인 태도의 준거들
2) 수용적 태도에 대한 아동의 반응
2. 거부적인 태도
1) 거부적인 태도에 대한 아동의 반응
2) 거부적 태도의 원인
3) 부모의 태도 수정방향
3. 지배적 태도(엄격형,
|
|
|
자료 Ⅰ 서론
Ⅱ 저출산의 이론적 배경과 현황
1. 저출산의 이론적 배경
1) 소득과 출산력 간 상관관계이론
2) 자녀의 경제적 효용이론
2. 저출산 현황
Ⅲ 저출산의 원인과 문제점
1. 저출산의 원인
2. 저출산의 문제점
Ⅳ 저출산의
|
|
|
부모가 대신하고 있는데 지원은 너무 부족하다.(이봉주 서울대 교수)
② 여성가족부 정책
● 건강가정센터 - 가족교육·상담·문화 활동
● 찾아가는 아버지교실 - 남성의 가족 돌봄 참여 및 가족관계개선
● 맞벌이부모 자녀 방과 후 돌봄 사
|
|
|
자 매일경제신문
2000. 2. 28일자 매일경제신문
2000. 11. 07일자 매일경제신문
2000. 5. 14일자 연합뉴스
iddny@chollian.net
http://galaxy.channeli.net
HTTP://WWW.NYTIMES.COM
flyhigh@sportstoday.co.kr
기타 인터넷 자료 Ⅰ. 서언
Ⅱ. 무자녀가족의 개념
Ⅲ. 무자녀가
|
|
|
가정학생 2
1. 다문화가정학생 특성
2. 다문화가정학생 현황
3. 다문화가정학생 문제점
4. 다문화가정학생 과제와 대책
5. 다문화가정학생 학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획 15
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
|
|
|
자에 대한 치료적 접근은 그 유형별 특성에 맞춰져서 이루어져야 함
- 특히 정신 심리적 측면의 경우는 개인이 처한 상황을 잘 파악해서 심도 1. 다문화가정청소년 특성
2. 다문화가정청소년 현황
3. 다문화가정청소년 문제점
4. 다문화가
|
|
|
자기 성찰이나 자기반성을 하게 되어 자아정체성 획득이 용이해 지는 시기임을 알았다. 자아정체성이 형성되는데 영향을 미치는 요인으로는 신체적 요인, 부모 또래 집단, 문화적 요인으로 구별하여 살펴보았고, 더 나아가서 정체성 형성에
|
|
|
자녀들간의 성과 본도 달라 가정불화와 파탄의 주요 원인이 되기도 했다.
변화된 가족현실을 무시하고 법제도를 계속 미루다보면 고통은 가중될 수밖에 없다. 그간 가족법을 둘러싼 논란이 거듭되어 왔는데 호주제 등은 신중하게 합의를 도
|
|
|
부모교육 프로그램에 참여하는 것을 뚜렷한 이유 없이 단지 귀찮은 일로 생각하는 경향이 있기 때문에 부모교육 프로그램을 실시하기 어려운 면이 있다. 그리고 대체로 부모들은 피교육자자인 대우를 받기 싫어하여 부모교육에 적극적으로
|
|
메뉴펼치기
