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교육은 장애를 가지고 있지 않은 일반인 학생들과 특수교육 학생들 간의 차이를 최소화하는데 기여할 수 있다
3. 중증의 신체장애 혹은 감각 장애를 가지고 있는 학생들에게 ICT활용 교육은 교육과정에 대한 물리적인 접근을 제공하여 준다
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교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내
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교육 과정에 대한 특정 이론에 구애를 받지 않고 언어사용 기능의 신장이라는 국어과 교육의 본질 추구를 상위 목표로 하여 여러 가지 이론들을 국어과 교육의 실정에 맞게 운영하도록 하고있다. 국어교육은 언어를 통한 표현과 이해 기능으
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교육 등 범 교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어 지도록 하고, 지역 사회, 산업체 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
참고문헌
교육부 / 고등학교 교육과정, 1997
김상호 외 /
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교육체계를 확립함은 물론이며, 중학교의 진로교육의 필요성과 그 방향, 진로교육의 방법 탐색, 가정과 지역사회의 역할이 국명 되고 강구되어야 할 것이다.
참고문헌
* 강진고등학교(2001), ICT를 활용한 학습력 신장 및 진로지도
* 경기도교육
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가정과 소통할수 있는 사회를 만들어야 될것이다.
Ⅳ. 참고문헌
고인숙,이숙희 공저(2011) - 열린부모교육 교육아카데미
김덕순 저(1996) - 부모교육의 이론과 실체 정일출판사
유안진 김연진 저(2000) - 부모교육 동문사
고인숙,이숙희 공저(2003) -
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교육과정의 국민 공통 기본교과중의 하나인 기술ㆍ가정교과는 개인과 가정생활에 관련된 문제 해결과 체험적, 협동적 학습을 중시하므로 다른 어느 교과보다도 ICT의 활용이 필요불가결한 것으로 받아들여지고 있다. 기술ㆍ가정과 교육에 학
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교육기관 운영관리, 공동체
4. 이기숙, 김순화, 조혜진, 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
5. 한국생활가이드북, 2018. 04. 영유아보육 및 유아교육
6.‘권미경윤재석조혜주(2015). 3-5세 누리과정의 가정 및 지역사회 연계 활성화방안, 육아정책
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가정과 연계할 수 있는 활동을 제시하거나 가정통신문으로 어떠한 교육이 진행되는지 안내함으로써 일반 가정에서도 편견을 함께 줄여가고 생각해볼 수 있도록 권장한다. 학부모 세대는 과거 결핍 보상적 다문화 교육과정을 접하다 보니 다
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가정과는 달리 체계적이고 공식적인 장치와 절차를 통해 학생들을 다룬다. 그뿐 아니라 잠재적 교육과정과 같이 학교 안에서 이루어지는 비공식적인 것도 개인을 사회화하는 데 중요한 역할을 한다는 것이다. 특히 앞에서 든 독립성, 성치ㅜ,
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