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가정과 300명의 아동보호위원 및 수천 명의 자원봉사자들을 동원하여 아동학대를 예방하고 학대받는 아동을 치료하기 위한 CCF 5개년 계획을 추진하게 되었다. 이렇듯 그들은 자라나는 아동의 중요성을 일찍 깨닫고 구체적이고 치밀한 준비를
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가정에서 이야기를 나누어 주세요.
③교통규칙은 바르게 잘 지켜야 한다는 것과 교통표지판에 대한 설명을 해주세요.
Ⅴ. 참고 문헌 및 자료 출처
1. 지옥정(1998).프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
2. 하
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재구성해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
진로발달 이론가들의 견해에 따르면 고등학교 시기는 잠정기와 전환기에 해당된다. 학생 개인의 욕구, 흥미, 능력, 가치관 등을 고려하여 잠정적인 진로를 선택하게 되고, 이러한 선택이 환상, 논의, 교과, 일
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가정·이웃 생활
3. 학교 생활
4. 사회 생활
5. 국가·민족 생활
·5개의 영역
1. 내 일 스스로 하기
2. 예절 지키기
3. 다른 사람 생각하기
4. 질서지키기
5. 나라 사랑하기
·6차 교육과정의 생활 영역을 고려하되 구체적인 활동 중심으로 영역 구분
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]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 보상자료
2) 듣기평가
2. [기본]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 교과서의 재구성
2) 수학통신
3. [심화]수준의 학생들에게 적합한 동기유발 방안
1) 보기평가
2) PR 학습
참고문헌
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수업 개요
1. 차시별 수업 계획
2. 핵심 및 수업의 주안점
Ⅳ. 지도안
※ 참고문헌 Ⅰ. 학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
2. 8차 교육과정의 경향
3. 학년별 연관성
4. 연구의 착안점
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용
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이야기를 나눈다든가, 자신이 쓴 글을 서로 바꾸어 읽어 본다든가(이 때 읽기와 쓰기는 함께 다루어진다.)하는 내용들을, 읽기 교육은 다룰 필요가 있다. ‘읽기가, 읽기 수업 외에서 더욱 다양하게 활용되는 모습을 보여주고, 그를 통해 읽기
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수업을 지양하고 컴퓨터 학습, 소집단 학습, 현장 학습, 자원인사 초빙 학습), Peer Tutoring(동료지도학습), 게임, NIE(신문 활용 학습), MI(다지능 적용 학습) 등 일선 학교 현장에서 이루어지고 있는 많은 수업 혁신들이 두뇌에 부응하는 학습 전략
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Education, 1995. (홍용희 역 어린이들의 학습에 비계설정 - 비고츠키와 유아교육 -, 창지사, 1995.) I. 서 론
II. 본 론
1. 유아기의 인지발달
2. 레지오 프로젝트 수업의 기본원리
3. 레지오 교육의 원리
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 레지오 교
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그리기
3) 듣고 맞는 카드 빨리 치기(Card slam, Flying swatter)
4) 듣고 빨리 카드 집어가기(Listen & Snatch)
5) King simon says game
6) Nose, Nose, Eyes game
2. 말하기(Speaking)연습을 위한 놀이와 게임
1) 짝 맞추기 게임(Matching cards)
2) 가위바위보 말하기(Rock- pa
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