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하는 이유
①교육의 대중화의 이념실현
②학교교육의 한계 인식
③저속한 매스컴의 악영향으로부터의 보호
④국민총화의 실현
<가정교육, 학교교육, 사회교육의 특징 비교>
구분
가정 교육
학교 교육
사회 교육
제도
.사적, 비형식적, 비
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시민·국민으로서 누릴 수 있는 사회·경제·정치·문화적 권리를 획득·향유하는 데 인종과 민족이 차별의 근거가 되지 않는 사회를 의미한다. 국제결혼 비중과 국내 이주 외국인의 수가 급증하면서 이들이 이루는 다문화가정의 빠른 증가는
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시민으로 자라고, 결국 가정폭력의 사회화 현상을 빚게 되어 재생산성의 악순환을 나타낼 가능성이 높다. 그러므로 가정폭력의 근절을 위해서 또한 자녀들이 바로 자랄 수 있도록 이들 자녀를 대상으로 하는 교육 및 치료 프로그램이 필요하
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가정에 대한 취업 장려와 경제적 지원
7. 다문화가정에 대한 자녀출산 및 양육지원
8. 다문화축제를 통한 문화적 교류증진
9. 다문화시민사회 네트워크조성
10. 해외 다문화사회 단체와 협력네트워크 구축
11. 다문화
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하는 민주시민으로서의 도덕성 함양을 위해서라도 반드시 사라져야 한다.
다른 사람의 인격을 존중하므로 나도 인격적 대우를 받게 된다는 인간관계의 기본적 원칙이 청소년들에게 심어져야 하고 핵가족화 이후 가정교육의 약화와 부모의
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시민이 기후변화가 어떻게 인간의 삶을 바꾸고 건강을 위협하고 있는지 이해하고, 이러한 기후변화를 억제하기 위한 실질적 행동에 나서서, 우리의 아름다운 지구를 숨 쉴 수 있는 지구로 만들어 후손들에게 물려줄 수 있었으면 하는 바람이
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하는 일에 나서야 할 것이다.
※ 참고 문헌
1) 윤경자, “중고등학교 여학생들의 성행동과 관련된 요인들”, 대한가정학회지:제40권 8호, 2002
2) 윤명선, 김순옥, “초기청소년의 건강을 성을 위한 교육프로그램 개발”, 대한가정학회지:제39권 5
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시민을 대상으로 하여 다문화 가정에 대한 편견을 줄이고, 이들이 더 잘 어울릴 수 있도록 돕는다. 건강 관리 측면에서도 맞춤형 접근이 요구된다. 정기적인 건강 검진과 예방 접종 프로그램은 다문화 가정의 건강 상태를 개선하는 데 기여할
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하는 이유
①교육의 대중화의 이념실현
②학교교육의 한계 인식
③저속한 매스컴의 악영향으로부터의 보호
④국민총화의 실현
Ⅲ. 결 론
가정교육, 학교교육, 그리고 사회교육의 통합과 연계는 서로 간의 한계를 보완하고 상호 협조
적인 관
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가정 지원제도의 문제와 개선방안에 관한 연구, 가야대학교 행정대학원 석사학위논문
모선희(2008), 다문화가정의 문제점과 정책적 지원방안 연구, 2008-02, 충남발전연구원,
서종남(2010). 다문화교육 이론과 실제. 서울: 학지사.
정선아(2009), 다
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