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바람직한 태도
(3) 긍정적 자아 형성을 위한 교실 분위기 조성
(4) 협동적인 교실 만들기
6. 자아 개념 향상을 위한 가정환경
(1) 가정의 분위기
(2) 부모의 세심한 관심
(3) 자율성과 자아 통제력 형성
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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취미, 인간관계 등의 생활상을 위한 설계
3. 가족 생활주기 변화에 따른 건강한 가족관계의 설계
4. 노후기 재정 설계(평균 수명과 기대 여명을 고려해 노후 준비)- 국민연금, 퇴직연금
5. 기타 노후생활 설계
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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가정에 대한 이해와 포용을 확산시키는 것이 곧 사회통합을 실현하는 올바른 길임을 인식하고, 적극적 실천이 필요하다. 이는 궁극적으로 다문화 가정이 지역사회와 국가의 일원으로서 건강하게 정착하고, 사회적 편견과 부적응 문제가 해소
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가정폭력 범죄의 처벌등에 관한 특례법>
* 판사는 심리결과 보호처분 가능(제40조)
* 가정폭력 범죄에는 이 법을 우선 적용(제3조)
가정폭력이란 가족 구성원 사이의 신체적, 정신적, 재산적 손해를 수반하는 행위로서, 형법상 폭행, 상해, 유
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 집단의 유형
I. 목표에 따른 분류
1. 지지집단
2. 성장집단
3. 교육집단
4. 치료집단
5. 사회화집단
6. 과업(과제)집단
7. 상담
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하는 근거를 경제학적 관점에서 구체적으로 제시
(1) 시장 실패
(2) 정보의 비대칭
(3) 가치재(merit good)
(4) 정보 부재
2) 국가 개입의 다양한 방법(정책수단)
(1) 수가정책
(2) 약가정책
(3) 요양기관 지정정책
(3) 강제보험기의 규제정책
(5)
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가정 환경설
7. 심병설
8. 성적 격리
9. 호르몬 비조화설
10. 영향설
11. 무매력설
12. 유혹설
Ⅳ. 동성연애자(동성애자)의 관련용어
1. 게이(Gay)
2. 레즈비언(Lesbian)
3. 바이섹슈얼(Bisexual) 혹은 바이
4. 트랜스 or 트렌스섹슈얼(Transsexual)
5.
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성적인 역할
4) 치료적 역할
5) 오락 및 휴식의 역할
6) 친족관계를 조정하는 역할
6. 직업선택
III. 청년기의 발달과업
1. 친밀감의 형성
2. 직업선택
3. 하비거스트의 성인전기 발달과업
IV. 청년기와 사회복지실천
* 참고문헌
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하는 것
4) 다른 사람의 감정을 알아차리는 것
5) 대인관계 능력
2. 우정의 발달
IV. 청소년기의 발달과업
1. 자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
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가정환경요인
3) 학교환경요인
4) 사회환경요인
4. 학교폭력의 현 주소
1) 금품갈취
2) 언어폭력
3) 신체폭력
4) 놀림
5. 학교폭력의 결과
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