|
문제론. 서울: 청목출판사
- 김만두(2006). 사회복지법제론. 서울: 홍익재
- 현외성(1992). 비교사회정책연구. 마산: 성은출판사
- 이용교(2006). 디지털사회복지개론. 서울: 인간과 복지 * 청소년비행의 유형
Ⅰ. 학교폭력
Ⅱ. 집단따돌림
|
|
|
폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 현주소
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 집단 따돌림
3) 언어폭력
4) 금품 갈취
5) 학교 성폭력
4. 학교폭력을 예방하기 위한 가정과 유아교육기관의 역할
1) 가정(부모 중심)의 역할
2)
|
|
|
폭력의 위험요소와 대책에 관한 고찰”, 법학논총 제22권제2호, 조선대학교 법학연구원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 데이트 폭력이란
2. 데이트 폭력의 유형
1) 신체적 폭력
2) 심리적 폭력
3) 성적 폭력
4) 경제적 폭력
5) 언어적 폭력
|
|
|
가정이란
- 가정의 정의와 가족의 정의
2.가정문제란
- 가정문제란
- 가정문제의 성격
3.가정 문제의 원인·형태·대안
- 실직 가정의 문제
- 맞벌이 가정의 문제
- 폭력 가정의 문제
- 이혼 가정의 문제
-
|
|
|
폭력 정의
2. 최근 학교폭력 실태
3. 학교폭력의 원인
(1) 개인 특성
(2) 사회환경 특성
(3) 가정환경 특성
4. 우리나라 학교폭력의 특징
5. 학교폭력의 종류
6. 학교폭력으로 인해 발생되는 사회적 문제
7. 학교폭력 예방위한 국가정
|
|
|
폭력의 이론적 접근
1. 이론적 접근
1) 학습이론
2) 폭력하위문화이론
3) 여성 사회학적 접근방법
2. 여성에 대한 폭력의 잘못된 인식
II. 여성에 대한 폭력의 유형
1. 가정에서의 폭력
1) 아내구타
2) 부부강간
3) 아동학대
2.
|
|
|
가정 폭력에 대한 인식을 올바르게 정립하여 가정 폭력 문제를 훈시하는 정도로 끝낸다거나 사건을 소홀히 여기는 등의 행동을 보여서는 안 된다.
구타자의 폭력 재발에 대한 법적 감시 기능이 확대되어야하고 폭행이 재발할 경우 구타자를
|
|
|
폭력예방과 상담, 문용린 외, 학지사, 2006
학교보건, 정영숙,이정렬 공저, 현문사,2000
청소년 범죄와 비행, 지광준 심신각, 1992 우리나라의 학교폭력의 문제
1. 주제선정이유?
2. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 종류
3. 학교 폭력의 실태
|
|
|
폭력의 정의
Ⅲ. 학교폭력의 현황 특징
1. 최근 학교폭력의 현황
2. 최근 학교폭력의 특징
Ⅳ. 학교폭력의 유형과 형태
1. 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 형태
Ⅴ.학교폭력 발생이유
1. 개인 심리적 요인
2. 가정적 요인
3.
|
|
|
가정폭력에 대한 인식을 올바르게 정립하여 가정폭력 문제를 훈시하는 정도로 끝낸다거나 사건을 소홀히 여기는 등의 행동을 보여서는 안 된다. 구타자의 폭력 재발에 대한 법적 감시 기능이 확대되어야하고 폭행이 재발할 경우 구타자를 재
|
|
메뉴펼치기
