|
무엇인지를 제시. 첫째, 인간은 모두 하나님의 형상대로 창조되었기 때문에 누구나 영적인 차원을 가지고 있으며, 둘 1. 가정폭력의 발생원인
2. 폭력에 대한 태도와 행동의 관련성
3. 정상과 이상의 차이
4. 정신분열증의 이해
|
|
|
이론과 실제 / 성광문화사
○ 한국교육개발원(1998) / 청소년 친구 따돌림의 실태조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년폭력(학교폭력)의 개념
1. 협의의 학교 폭력
2. 광의의 학교 폭력
Ⅲ. 청소년폭력(학교폭력)의 발생원인
1. 학교요인
2. 가정적
|
|
|
366센터 운영의 내실화
현재 운영되고 있는 가정폭력 상담소 및 여성긴급전화 1366센터 등이 실질적으로 운영될 수 있도록 지원을 대폭 강화하여야 한다. 먼저 가정폭력 상담소의 현실을 살펴보자면 2009년 여성가족부에서 조사한 가정폭력 피
|
|
|
폭력의 사회적 통념과 피해영향에 관한 연구”,인천대학교 국민윤리학과 부교수 논문
- 김성철(2005), “성폭력범죄의처벌및피해자보호등에관한법률”
- 강진철(2005), “성폭력, 페미니즘, 그리고 법이론”
- “2005년 상반기 가정폭력성폭력 관
|
|
|
폭력영상매체 노출에 따른 청소년 비행 연구-사회학습 이론과 둔감화 이론을 중심으로, 한국청소년문화연구소 <청소년문화포럼>(제 23권 pp.42-71), 2009.11
12.정기원, 비행친구:청소년 비행의 원인인가, 아니면 결과인가?, 청소년학연구(제 14
|
|
|
가정내 폭력과 일상생활. 서울:등불.
손정영(1997). 갈등대처유형척도(CTS2)의 한국부부에 대한 타당성 연구-남편의 갈등
대처 유형 및 아내학대행위를 중심으로. 한국가족관계학회지, 2, 51-87.
송정아최규련(1997). 가족치료 이론과 기법. 하우
신
|
|
|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 가정폭력의 특성 및 원인
1. 개인적 요인
|
|
|
가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가정폭력의 문제점 및 영향
I. 피해자에게 미치는 영향
|
|
|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가정폭력
I. 가정폭력의 의미
II. 가정폭
|
|
|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 가족폭력이란 무엇인가?
II. 가정폭력의
|
|
메뉴펼치기
