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폭력 현황 및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사회에서의 대처방안
Ⅵ. 결론
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사회적정신적 문제와 무단결석, 가출 등의 증가 추세로 볼 때 현재 실시 중인 진로상담교사 제도 체계만으로는 학생들의 문제가 좀처럼 진정되지 못하는 실정이다. 또한 충분한 학생복지 활동을 기대하기 어렵기 때문에 사회복지사, 심리학
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가정폭력 재발방지를 위한 교정집단상담이 가정폭력행위자의 폭력 행동, 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대 대학원 박사학위논문.
김명숙(2008), “사회적지지가 가정폭력 피해여성의 자립의지에 미치는 영향에 관한 연구”, 성
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가정폭력법의 제정 및 시행으로 가정폭력문제에 대해 사회적 대응이 이루어지기 시작했지만 여전히 폭력행위에 대한 가해자의 낮은 인지도 및 잠행성으로 인해 아직도 많은 피해자들이 가정폭력으로부터 벗어나지 못하고 있다. 따라서 가정
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사회에 대한 책임을 감당할 수 있는 부분은 가정폭력에 대한 계몽 활동과 직접적인 그룹 홈(Group Home)을 운영하는 일일 것이다. 현재 일부 교회에서 장애인을 대상으로 운영되고 있는 그룹 홈을 확대하여 가정폭력의 피해자가 치료를 받으면서
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사회적 기업에 재정 및 제도적 지원을 함으로써 사회적 목적을 달성하고, 시장은 장애인 일자리 창출과 소비자 선택을 다양화시킨다. 일반 사기업의 경우 사회공헌활동으로 기업의 이미지를 제고할 수 있다. 또한 시민사회는 윤리적 소비와
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사회복지자원 활용의 극대화를 꾀하고 모든 시민들을 위한 삶의 질 향상을 위해 노력해야 한다.
그런데 위에서 열거한 개선방안을 마련하기 이전에 가장 중요한 것은 사회복지사의 정의로운 가치관과 책임성이 있어야 한다는 것이다. 전문성
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사회복지 실천에서 사용되는 상담 기술을 존슨은 분위기 조성기술,관찰기술,경청기
술, 질문기술, 초점,안내 ,해석기술로 나누고 있고 양옹옥경은 보다 구체적으로 나누
어 표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을
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복지사업은 극히 일부의 노인에게만 적용되고 있다.
현재 재가노인복지사업을 이용하고자 하는 요보호 노인들의수요를 제대로 충족시키지 못하고 있는 실정이다. 가정이나 지역사회에서의 노인보고부양을 국가적으로 지원하는 재가노인복
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사회복지사로 규정할 것을 제안하였는데 장기요양사회복지사는 기존의 대학에서 양성되고 있는 사회복지사를 활용한 인력을 말하는 것으로 좋은 일례라고 할 수 있다. 정길홍, “노인복지법 개정과 노인수발보험법 제정안에서의 수발사회
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