|
Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평
|
|
|
프로그램 운영현황을 알아보았다. 제주도내 고등학교 중 제주중앙자고등학교를 선정하여 건강증진 프로그램 운영현황을 찾아보았는데 월별로 시행할 건강증진 프로그램이 체계적으로 나누어져있고 흡연 · 음주 등 약물남용 예방, 구강보건
|
|
|
프로그램(청소년폭력예방재단)
3) 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
4) 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5) 작은 힘으로 시작해봐!(사회정신건강연구소)
Ⅶ. 학교폭력에 관한 대책
1) 개인 차원에서의 대책
2) 가정 차원에
|
|
|
학습 전략
1)문제해결학습
2)팀티칭을 통한 교과 영역별 집중 이수제 운영
3)협동학습으로 더불어 쌓아가는 자주학습력
4)학습 교재 개발
5)수업시간의 유익한 이용
5.가정?지역사회의 연계
1)가정의 역할
2)지역사회의 역할
참고문헌
|
|
|
가정의 교육적 기능 회복
6. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
7. 건강한 지역사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
8. 학교 폭력 신고체제 구축 및 운영 영역
9. 청소년 폭력 예방을 위한 프로그램
10. 일본 학교 폭력에 대한 예방정책과
|
|
|
대책
1) 정부지원
2) 민간지원
6. 소년소녀가장가족을 위한 정책 과제
1) 소년소녀가정 발생의 예방
2) 가족기능 강화방안
3) 소년소녀가정들을 위한 경제적 지원 강화
4)학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
Ⅲ. 결론
|
|
|
집단지도, 학습지원, 문화체험을 할 수 있도록 서비스를 제공하고 가족들을 대상으로 가족행사 및 교육을 실시하여 가족 간의 신뢰감을 형성할 수 있는 사업입니다. 1.기관명
2.주 소
3.전 화
4.조직도
5.프로그램소개 사업안내
|
|
|
프로그램
1) 현대사회와 청소년 문제
- 가정 문제, 학교문제, 사회구조적 문제로 봄
2) 청소년복지 프로그램
- 건전가정육성, 교육기회 제공, 청소년 선도, 봉사활동의 기회제공, 유해환경 정화 등
3. 청소년복지의 과제
1) 지방자치단체 단위의
|
|
|
예방을 위한 방학생활지도 세미나자료집. 문화체육부.
민가영(2003). 가출, 지금 거리에 \'소녀\'는 없다. 우리교육.
박종삼 외(1992). 청소년 가출의 예방과 대처방안 : 가출청소년을 어떻게 도울 것인가.
한국청소년개발원.
서울YMCA청소년쉼터(199
|
|
|
가정적 요인
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)의 현황
1. 왕따현상의 실태
2. 왕따에 대한 원인
1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)문제의 심각성
1. 따돌리는 학생들과 따돌림을 방관하는 학생들
2. 학교현장의 문제
3. 사회
|
|
메뉴펼치기
