|
부모의 새 친구에 의해 대체될까 하는 두려움)
15> 양육부모가 부재한 경우 상실과 유기에 대한 두려움
2) 국내 이혼가족에 대한 프로그램
그동안 이혼가족을 위한 프로그램이 시범적으로 개발되어 왔지만 한부모가족운동은 보다 본격적인
|
|
|
지원 방안에 관한 연구
: 신은주 평택대 사회복지학 교수/ 여성연합 복지위원
□ 토론문 - 여성한부모(이혼,사별)의 자립지원방안에 대한 토론
: 유경희 한국여성민우회 가족과성상담소 상담실장
□ 부록1.- 설문지(비혼)
|
|
|
다문화가정의 구성원을 위한 다양한 프로그램이 마련되어 이들이 바람직한 사회의 일원으로 자리매김 할 수 있도록 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
3) 자녀교육 지원
다문화가정의 자녀들은 부모의 국적이 다르고 문화적 차이에 따른 정체
|
|
|
다문화가정의 구성원을 위한 다양한 프로그램이 마련되어 이들이 바람직한 사회의
일원으로 자리매김 할 수 있도록 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
3) 자녀교육 지원
다문화가정의 자녀들은 부모의 국적이 다르고 문화적 차이에 따른 정체
|
|
|
다문화가정의 구성원을 위한 다양한 프로그램이 마련되어 이들이 바람직한 사회의
일원으로 자리매김 할 수 있도록 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
3) 자녀교육 지원
다문화가정의 자녀들은 부모의 국적이 다르고 문화적 차이에 따른 정체
|
|
|
모색되어야 할 것이다.
4.종합의견
서로 다른 인종 사이에서 태어난 자녀를 혼혈인 가족이라 하고 결혼의 형태를 국제결혼가족이라 하며 마지막으로 다양한 가족의 형태 중 하나를 다문화 가족이라고 한다. 한국사회도 단일문화 단일민족으
|
|
|
지원이 부족한 것이 현실이다.
합법적인 체류 신분임에도 불구하고 한국사회의 관행은 소수 민족이나 문화
적 배경을 가진 사람들이 편안하게 거주하여 안착할 수 있도록 하는 분위기가
아니어서(조혜영, 2007) 다문화가정에 대한 지원은 더욱
|
|
|
다문화 이주 여성과 아동의 기초 학력과 우리말 능력 향상을 위하여 맞춤형 지도를 실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀와 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의
|
|
|
부모 대상 부모교육을 실행하며 다양한 프로그램을 개발, 가족참여 프로그램을 활용하며 특수한 요구를 가진 아동 및 다양한 가족형태를 고려해야한다. 또한 자녀의 교육 활동 및 결과물과 연계하며 지역사회의 지원 및 전문기관과의 연계를
|
|
|
모의 부모권 보장을 위한 가족정책의 중요한 영역임에도 불구하고 육아
휴직의 직접적 집행부서는 노동부다. 즉, 가족정책이 다른 사회정책들과 유기
적 연관성을 가져야 한다는 점이 인정되고, 관련정책들이 가족정책이 지향하
는 보편적
|
|
메뉴펼치기
