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프로그램이 필요하다고 판단되어진다.
<참고자료>
www.mogef.go.kr
www.hanbumo.org
www.hanbumo.net
www.seoulhanbumo.or.kr
www.kostat.go.kr
www.moleg.go.kr
부모와 교사를 위한 한부모가정 아동교육 - 황은숙, 한국한부모가정사랑회, 2013
가족복지론 - 김혜경, 도미
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교육 프로그램을 구성하였다.
Ⅲ. 결론 - 장애아동 부모 교육의 방향성 제시
장애아의 효율적인 지도를 위해서 부모교육 프로그램은 반드시 각 교육기관에서 실시되어야 한다. 이를 위해서 우리나라 가족의 구조와 부모의 역할 개념(사회학
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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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프로그램 개발이 필요한데, 이 부분은 중앙정부가 법적 장치로 뒷받침해 주어야 한다.
Ⅲ. 결 론
가족문제는 이제 더 이상 가정 안에 머물 수 있는 문제가 아니다. 가족 문제도 이젠 사회문제의 한 영역으로 취급하고 사회적인 대책이 요구 되
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법적, 제도적 문제
7. 재혼과 재혼 가족에 대한 사회적 인식
8. 재혼 가족을 위한 복지 대책 방향
(1) 법, 제도적 개선
(2) 프로그램 개발 차원
(3) 사회적 관심과 인식의 전환을 위한 홍보 차원
9. 성공적인 재혼을 위한 지침
Ⅲ. 결론
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가족의 이해
1) 경제적 문제
2) 정서 • 심리적 문제
3) 사회적 편견 및 차별
4) 자녀양육 및 관계의 문제
2. 한부모 가족의 현황
3. 한부모 가족 정책 현황
1) 한부모 가족 아동양육비 • 교육비 지원
2) 한부모 가족 복
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가족 지지가 높아질 수 있도록 많이 연구가 이루어질 수 있기를 바란다.
Ⅵ. 참고문헌
이은덕(1999), 장애아 가족의 가족기능과 가족지지에 관한 연구, 서강대학교교육대학 석사학위 논문
김익균 외(2003), 사회문제론, 창지사
김영화외(2002), 성
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가족의 결속력, 적응력에 관한 연구, 권구영, 1998
성인지적 가족복지론, 김영화 외 지음, 양서원, 2002
직장인 음주문제 프로그램 개발을 위한 조사연구, 이희종
가족치료, 커티스잔젠 올리버해리스 지음
개인치료와 가족치료의 통합, Larry B. Feld
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교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅷ. 결론
맞벌이 부부의 증가, 그에 따른 위탁교육의 거대한 팽창, 극감하는
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가족복지론 - 김은영 외, 학현사, 2009
이혼가정 아동을 위한 집단상담 프로그램 - 김동일, 학지사, 2009
이혼상담과 이혼법 - 김혜숙, 학지사, 2008
이혼과 재혼 - 이수호, 고려문화사, 2007
여성복지론 - 최선화, 학현사, 2006
한국의 이혼실태와 이혼
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