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가족을 위한 개인적 노력과 함께 사회제도적 뒷받침도 필요하다고 생각하며, 가족친화적인 직장문화, 육아와 가족돌봄에 대한 사회적 지원, 가족상담과 교육프로그램의 확충 등이 함께 이루어져야 한다고 본다. 이러한 통합적 접근을 통해서
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론이 도덕발달 단계의 연구에 있어 큰 획은 그었다는 사실만큼은 부정할 수 없을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 정연신, 다중지능이론을 적용한 진로교육프로그램이 초등학생의 진로인식 및 자존감에 미치는 효과, 경희대 교육대학원, 2010.
2. 유지
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가족의 노인 요양보호를 위한 정책방향
②치매관련 정책과제
(2)실천적대안
①치매노인부양방법에 대한 교육 및 정보제공서비스
②부양자의 자기관리방법에 대한 교육, 훈련
③치매가족모임, 자조집단프로그램
④치매가족의 의료비 경
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론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 이혼교육의 필요성
2. 이혼 중재 교육
3. 이혼 후 적응교
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가족, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재혼가족의 개념
2. 주변의 재혼가족의 문제
3. 재혼가정 문제의 대책과 지원
1) 재혼가족을 위한 가족생활교육
2) 재혼가족을 위한 지원프로그램
3) 재혼가족을 위한 가족상담 및 치료
4) 재혼가
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교육프로그램도 뒷받침되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교과부은하원격평생교육원 학위취득연구소(2013). 한 권으로 끝내기 독학사 유아교육학 4단계 유아교육. 은하출판사
편집부(2005). 유아교육개론 A1+. 에이원플러스
백청일(2008). 백청일 유
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교육 필요
(3) 가족간호 내용에 대한 평가계획
Ⅲ. 결론
이번 가족건강간호학 과제를 통하여 나의 가족구성원을 대상을 한 간호과정을 내리게 되었다. 사정자료를 질문하면서 부모님, 동생들에게 생각하지 못했던 것들도 알게 되었고 깊은 이
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가족복지학』〈조흥식 외, 학지사, 2001〉
2. 『노년학의 이해』〈한국 노년학회, 대영 문화사, 2000〉
3. 『노인치매의 현황과 과제』〈한국노인문제 연구소, 동인, 1996〉
4. 『노인케어론』〈현외성, 양서원, 2001〉
5. 『사회문제와 사회복지』
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가족이란?
ꊲ 빈곤가족은 왜 발생하는가?
1. 기능주의적 관점
2. 갈등론적인 관점
3. 상호작용주의적 관점
4. 한국에서의 빈곤원인
ꊳ 빈곤가족은 어떠한 문제를 지니는가?
1. 사회경제적 문제
2. 자녀양육 및 교육문제
3. 가족관
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가족문제론, 학지사, 이용숙, 박경란, 전귀연 공저 ,1999
현대가족문제론, 동아대학교 출판부, 고정자, 2002
노인 아동 복지론, 학이당, 전정태, 2003
한국치매가족회 http://www.alzza.or.kr
http://education.sangji.ac.kr
http://www.cuk.ac.kr
http://home.kosha.net
http://cs
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