|
가족문화, 가족교육등의 서비스를 제공하고 있다. 1.
입양사업의 개념 및 목적
1)
입양사업의 개념
2)
입양사업의 목적
2.
입양사업의 역사
1)
입양관련법
(1)
국내법
(2)
입양 관련 국제협약
2)
국내외 입양 현황
3.
입양의 구성
|
|
|
가족에 대한 직접적인 서비스
3. 병원 내 프로그램계획과 정책결정에 참여
4. 지역사회 지원조직과 연결
5. 교육프로그램에 참여
6. 정신보건 및 지역사회에 정신사회재활을 위한 연구 ․조사
Ⅴ. 정신보건사회사업가의 역할
Ⅵ. 정
|
|
|
가족력 (Family History)
Ⅱ. 심리 ․ 사회적 사정 (Psychosocial Assessment)
1. 심리 ․ 사회적 ․ 환경적 문제 (Psychosocial & Environmental Problem)
2. 강점 및 약점 (strength and Limitation / weakness)
3. 이용자원체계
4. 사정을 위한 이론적 근거 (
|
|
|
교육등의 생활전반에 대한 지도를 한다.
② 직업훈련은 시설보호에서 하지 않는다.
③ 원가족이나 위탁가정에서 이탈한 아동도 시설보호의 대상이다.
④ 문화실조나 정서장애등의 치료과정에서 집단생활경험이 필요한 경우도 시설보호의 대
|
|
|
프로그램을 개발하고 그 효과를 검증받은 프로그램은 차후에도 계속해서 가족 교육프로그램으로 이용할 수 있다. 가족 극복력 증진 프로그램은 만성조현병 환자 가족의 극복력 증진에 초점을 두어 극복의 요인을 프로그램 구성에 포함한 연
|
|
|
프로그램을 개발하고 그 효과를 검증받은 프로그램은 차후에도 계속해서 가족 교육프로그램으로 이용할 수 있다. 가족 극복력 증진 프로그램은 만성조현병 환자 가족의 극복력 증진에 초점을 두어 극복의 요인을 프로그램 구성에 포함한 연
|
|
|
가족의 유형 및 특징
3) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
4) 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성
|
|
|
교육이 실시되어야 함을 알 수 있었다.
위에서 조사한 바와 같이 인터뷰한 조사대상자 및 그에 따른 맞춤형 프로그램 등에 대한 생각을 통하여 다양한 가족교육은 우리 사회에서의 건강한 사회구성을 위해 필수요소가 되어가고 있음을 알 수
|
|
|
프로그램은 초등학교 저학년 통합교과 시간을 활용하여 개발하였으므로 40분 기준이며, 이는 학습내용요소과 학습기능에 따라 연차시로 개발되기도 하였다. 가족 다양성 교육 프로그램은 총 14차시로 구성되었다.
가족교육의 첫 시간으로 가
|
|
|
편화하고 활성화하는 작업이 필요할 것으로 생각한다.
관계 향상 교육프로그램 구성에는 몇 가지 원칙들이 존재하는데, 먼저 가족의 기반이 되는 원리 및 가치 반영과 가족구성원들 간의 상호이해와 존중을 강조하여 의사소통을 통한 관계
|
|
메뉴펼치기
