|
교육에 적용한 TA의 효율성을 언급한 연구는 거의
없는 편이다.
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
|
|
|
가족 형태와 가족생활교육의 중요성
2. 본론
1. 가족생활교육이 필요한 대상과 문제: 한부모 가족의 양육 스트레스와 정서적 고립
2. 문제 해결을 위한 이론적 개입 방법
3. 문제 해결을 위한 실천적 개입 프로그램
3. 결론
|
|
|
가족을 위한 교육 프로그램 개발. 연세대학교 대학원. 2006
당뇨병 치료의 교육지침. 보건복지부지정 2형 당뇨병 임상연구센터
이혜진. 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고혈압당뇨병 교육프로그램 개
|
|
|
프로그램은 부모들이 교육에 대한 인식을 변화시켜주는데에 많은 도움이 될 것이라고 생각한다.
단순히 교육이라는 개념과 놀이를 분리시킨 아이들은 어렸을 때 놀아야지라는 이야기가 그 놀이가 아이들을 발달시키기 때문에 그 놀이를 학
|
|
|
교육시켜야 한다고 주장하고 가족구성원 간의 상호작용이 자연스럽게 이루어지는 것을 중요시한다. 교류분석이론을 적용한 부모교육 프로그램의 실시 결과 어머니들의 심리적 자세가 자기긍정-타인긍정의 심리적 자세로 바뀌었으며 어머니
|
|
|
교육보다 부모가 되기로 마음먹은 사람들을 위한 준비교육과 아이를 가진 산모와 가족들을 위한 부모교육과정을 프로그램에 넣고 싶다. 마지막은 나의 바람이지만 의무적으로라도 누구나 부모교육을 받았으면 한다. 우리나라는 부모교육은
|
|
|
가족 구성원간의 상호관계의 질을 강조하는 경향이 늘어나고 있다.
참고문헌
권진숙 외.(2006).「가족복지론」. 경기도：공동체.
김미옥 (2014). 재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발및 효과. 경성대학교 박사학위논문.
김기
|
|
|
가족)이다. 발달과업은 가족구성원들 사이의 의사소통유형에 적응하기, 변화하는 가족의 욕구충족에 대한 책임에 적응하기 등이다. 넷째, 단계4(학령기 가족)이다. 발달과업은 건설적인 방식으로 공동생활에 참여하고 자녀의 교육적 성취를
|
|
|
서론:
가족생활은 인간의 삶에서 가장 기본적이고 중요한 단위입니다. 건강한 가정과 사회생활을 위해서는 적절한 가정교육이 이루어져야 합니다. 하지만 최근 대한민국 사회에서는 가족생활의 변화와 함께 가정교육의 부재로 인한 가족 내
|
|
|
가족생활교육이 필요하다. 일반적인 가족 형태를 기준으로 한 교육만으로는 현실적인 문제를 해결하기 어렵기 때문이다. 한부모 가정의 경우 경제적인 문제뿐만 아니라 양육의 어려움도 크기 때문에 이를 지원하는 프로그램이 필요하다. 조
|
|
메뉴펼치기
