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1. 가족생활교육의 필요 대상
가족생활교육의 필요 대상은 다양한 가족 형태와 상황에 따라 다르게 나타나며, 각기 다른 문제와 필요를 가지고 있습니다.
첫째, 청소년 자녀를 둔 부모는 가족생활교육의 주요 대상 중 하나입니다. 현대 사
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아동의 사례를 통한 교육의 방향 탐색. 교육사회학연구. 1. 다문화 가족의 배경
2. 다문화 및 다문화교육 개념과 목표
3. 외국의 다문화 교육
3.1. 미국
3.2. 영국
3.3. 일본
4. 한국의 다문화교육
5. 다문화 교육의 접근 방법
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서론: 가족은 우리 사회에서 중요한 역할을 하며, 가족 구성원 간의 원활한 관계는 개인과 사회의 안녕에 직접적인 영향을 미칩니다. 그러나 현실에서는 가족 간 갈등, 의사소통 부재, 부부 간 관계 문제, 자녀 교육 등 다양한 문제로 가족 생
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교육 자료 및 프로그램 개발 = (The) Development of the On-line Material and Program in Health Education for Teenagers.
3. 최은정(2008).방문건강관리사업 대상 노인의 가족기능과 건강상태의 관계 = Relationship between family function and health status of elderly in home visiting healt
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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정
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교육프로그램이나 전문서적, TV를 통해서 혼란스럽게 전파되고 있다. 전통사회와 같은 명확한 부모역할 모형이 없는 상황에서 자녀양욱의 목표도 상실하고 방법도 혼란에 빠져있다.
그래서 우리시대의 대부분의 부모들은 불안하다. 자신이
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가족상담이나 교육프로그램 등을 통해서 형제들이 갖는 솔직한 감정과 의문점들을 자유롭게 이야기할 수 있도록 배려하며, 자아정체감을 가질 수 있도록 도와주어야 한다. 뿐만 아니라 부모님들은 교육을 통해 자신과 비슷한 문제를 가진 다
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가족생활교육- 박경순, 김민화. (2016). 자녀 성교육을 위한 부모교육 프로그램 효과 연구. 어린이문학교육연구, 17(4), 397-413.
교육심리학- 박지영. (2021). John M. Keller의 ARCS 동기 모형을 활용한 국내 연구의 체계적 문헌 고찰. 교육방법연구, 33(2), 3
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가족여성연구원, 2009
- 이현숙, “한국 가족의 변화에 따른 부모 역할에 대한 성경적 접근”, 배재대, 2010
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 김미옥, “재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과”, 경성대, 2014
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가족 내 모의 갈등과 적응에 관한 질적 연구. 석사학위논문, 한양대학교 대학원.
김미옥 (2014). 재혼가족의 생활적응 향상을 위한 부모교육프로그램 개발 및 효과. 박사학위논문, 경성대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 패치워크 가족
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