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가족의 불화해소
③ 클라이언트의 자아정체성확립
(2) 중간단계
① 클라이언트에게 I Message법 교육 실시
② 클라이언트가족의 불화해소 및 대인관계 개선
③ YMCA 황강사님의 대인관계 프로그램참여, 심리치료사 역할극실시
(3) 종결단계
① 부
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가족의 불화해소
③ 클라이언트의 자아정체성확립
(2) 중간단계
① 클라이언트에게 I Message법 교육 실시
② 클라이언트가족의 불화해소 및 대인관계 개선
③ YMCA 황강사님의 대인관계 프로그램참여, 심리치료사 역할극실시
(3) 종결단계
① 부
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교육 프로그램과 은퇴준비프로그램, 은퇴자를 위한 가족생활교육 프로그램 계획시 기초적인 자료로 활용될 수 있을 것이다.
※ 참고문헌&논문
박석돈 외,『노인복지론』, 삼우사, 2006
최두열,「노인종합복지관을 이용하는 노인들의 여가활동
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가족을 위한 성폭력 치료 프로그램 실시, 일시보호, 특수위탁보호, 가정봉사서비스 및 미혼모 보호, 재적응 과정을 돕는 지속적인 사후관리 서비스, 피해자 가족교육, 피해자 보호 및 권리 주장을 위한 법적지원 안내 등을 포함한 사회지원이
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가족 자녀들이 안전한 환경에서 자라도록 보호하고 이들이 자긍심을 가지고 성장할 수 있도록 학습, 보육, 공동체놀이, 통합교육프로그램을 실시한다.
결혼이민자가족의 안정과 특히 취학 전 유아 또는 저학년 아동의 발달특성에 적합한 아
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교육프로그램을 진행하고 있다.
(9) 입양인 지원
입양후 입양가정에서의 적응을 돕는 사후관리 측면을 벗어나 입양가족과 입양자녀간의 관계를 돕고 입양인의 욕구를 채워주고자 노력하고 있다. 이를 위해 2008년 3월 입양가정지원센터를 개소
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가족은 질병의 특성들을 알고, 환자와 협력 할 수 있는가?
환자와 가족은 사회복귀프로그램, 정신건강관리제공자, 교육프로그램, 그리고 지지 집단 등과 같은 이용 가능한 지역사회 자원들에 대하여 알고 있으며, 그들은 그것들을 활용하는가
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터에서는 외국인을 위한 한국어 교육, 가족교육, 상담과 문화 교육 프로그램을 운영 중에 있으나, 프로그램 수용 인원 자체가 10~20명 규모일뿐만 아니라 운영 시간도 주중 오전 10시 ~ 오후 5시에 집중되어 있어, 그 실효성에 의문이 간다. 이는
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가족학, 사회학 분야의 연구에 의하면 많은 가족들이 교육의 필요성에 대해 높은 요구도를 나타내지만 구체적인 교육의 기회가 없어 어려움을 경험하고 있다. 이에 건강가정사는 시민들의 교육욕구에 부응하고 적절한 교육프로그램을 입안
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2) 실천방안
노년기의 정체감 상실과 역할 상실에서 오는 무력감을 해소하기 위해 취업교육이나 사회교육, 여가활동지도, 치매노인을 위한 가족교육 프로그램 등 다양한 교육프로그램을 개발하고 지도해야 할 것이다. 또한 특수 노인집단에
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