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가족교육 프로그램에서 가장 중요하게 다뤄져야할 내용
가족 확대기가 자녀 중심의 생활을 하는 시기라면, 가족 축소기는 자녀의 독립과 함께 부부 중심의 생활로 전환하게 되는 시기이다. 또한, 부모 역할에서 조부모 역할로의 세대 간의 관
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게 실행되고 있는지 예를 들어 살펴보았다. 현대에 와서 다양한 연령대의 이혼율의 증가는 위와 같이 가족생활주기 뿐만 아니라 다양한 가족생활주기를 탄생시켰다. 따라서 이에 대한 다양한 가족생활교육 프로그램이 만들어져야 할 것이다.
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프로그램, 가족이 함께 할 수 있는 주말프로그램을 제공한다. 비교적 학력이 높은 집단이 많으므로 지역문화교육, 여성대안문화교육 등을 시작한다. 지역사회를 변화시키고자 하는 여성들을 중심으로 교육하고 동호회를 구성하다. 향후 풀뿌
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가족생활교육의 효과를 극대화할 수 있다.
3) 사회의 역할
(1) 가족생활교육 지원 정책 강화
사회적 차원에서는 가족생활교육을 지원하는 정책적, 제도적 장치가 강화되어야 한다. 예를 들어, 부모를 대상으로 하는 다양한 교육 프로그램을 제
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가족 내에서의 신뢰와 애착을 강화하고, 갈등 상황에서도 건강한 방식으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하게 한다. 1. 가족생활교육의 중요성
2. 장애요소
2.1. 사회적 인식 부족
2.2. 자원 및 인프라 부족
2.3. 교육 프로그램
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가족복지 서비스, 사회복지, 2004.
이소희 외, 현대가족 복지론, 양서원, 1995.
김명자, 중년기 부부의 가족스트레스에 대한 대처양식과 위기감, 대한가정학회지, 1995.
송혜림, 건강가정지원센터의 주부교육프로그램을 위한 모형 개발, 한국가족
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가족의 문제 해결에 그치는 것이 아니라, 건강한 사회 공동체 형성과 미래 세대의 복지 증진에도 필수적인 요소이다. 따라서 정부와 지역사회, 교육기관 및 사회복지 전문가는 협력하여 한부모 가족의 특성을 반영한 정책과 프로그램을 개발
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가족생활교육은 단순한 이론 전달을 넘어 실질적인 변화와 성장의 도구로 자리 잡을 수 있다고 생각하는 바 이러한 점에서 앞으로 가족생활교육은 더 많은 가족에게 접근 가능하고 실천적인 프로그램으로 확장되어야 한다고 판단해보도록
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가족생활교육은 과거에 받은 경험이 있을지라도 가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요
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가족생활교육은 개인과 가정의 특성에 맞춘 맞춤형 교육이 필요하다고 본다. 또한, 사회적 변화에 따라 교육의 내용도 유연하게 변화해야 하며, 부모와 자녀가 함께 참여할 수 있는 교육 프로그램이 필요하다.
특히, 가정 내에서 발생하는 갈
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