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교육의 필요성은 더욱 요구된다.
참고문헌
김영옥, 부모교육, 공동체, 2008.
민하영 외, 부모교육, 도서출판 양지, 2002.
장명화, 부모교육론, 도서출판 영민, 2007.
김정옥 외, 부모교육 프로그램에 관한 비교 연구, 대구대학교 사회복지연구소 사
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교육의 목표
(2) 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램
1) 부모참여수업 및 참관
2) 강연회 및 워크샵
3) 가족 단위 활동
4) 교사 면담
(3) 부모교육 활성화 방안
1) 아버지 부모교육의 확대
2) 육아교육기관에서의 부모교육
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교육에 기대치를 높일 수 있을 것이다.
또한 미래의 부모교육은 어머니에만 집중된 교육이 아니라, 아버지를 비롯한 가족 구성원이 부모교육에 동참하도록 하는 참여 프로그램이 개발되어, 유아교육과 가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야
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교육 프로그램의 대상 부모와 주변의 가족, 가정환경 및 친구, 이웃, 지역 사회, 유아교육기관과 교사에 이르기까지 수평적 파급의 효과가 초래된다. 가족생활 변화 및 가정 기능이 향상되고 가정에서 교육적으로 보다 많은 인지적 자극이 유
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교육 프로그램의 대상 부모와 주변의 가족, 가정환경 및 친구, 이웃, 지역 사회, 유아교육기관과 교사에 이르기까지 수평적 파급의 효과가 초래된다. 가족생활 변화 및 가정 기능이 향상되고 가정에서 교육적으로 보다 많은 인지적 자극이 유
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교육 프로그램을 활성화하여, 자녀들이 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 하고 부모-자녀 관계도 원만하게 유지되어, 가족의 복지를 이루고 나아가서 건강한 사회가 유지될 수 있도록 하는데 일익을 담당하도록 하여야 할 것이다.
현대 산
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가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
따라서 부모교육 프로그램의 목표는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 하고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한
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가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
따라서 부모교육 프로그램의 목표는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 하고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한
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가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
따라서 부모교육 프로그램의 목표는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 하고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한
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아버지참여 프로그램, 가정방문 프로그램, 교사보조사 프로그램 등에 적극적으로 참여하는 자세를 보여야 한다. 이것은 곧 부모 및 가족의 지속적인 성장과 발달을 도모하는 것이기도 하다. 결과적으로 부모교육의 내용, 관련사항 또는 부모
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