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가족 기능의 변화
(4) 가족생활주기의 변화
2. 한국의 가족문제
(1) 개념
(2) 종류
3. 가족문제의 형태와 현황
(1) 이혼가족
① 이혼가족의 개념
② 이혼가족의 발생원인
③ 이혼가족의 문제
④ 이혼가족을 위한 대책프로그램
(2
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가족복지론」, 공동체,2009.
조흥식외, 「가족복지학」, 학지사,2008.
서영숙외, 「교사, 아동, 부모를 위한 한부모가정과 이혼 이해교육」, 양서원,2004.
황은숙, 「한부모가정 이해교육, 프로그램개발」, 한국학술정보(주),2007.
<뉴스 동영상>
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교육 체험
③ 가족관계의 강화
ㆍ멘터와의 상담을 통한 가족 기능의 강화
ㆍ문제학생의 가족관계의 회복 및 가족지지
3) 멘토링 프로그램 내용
① 교육 프로그램 : 프로그램소개, 기본교육(멘터 프로그램 이해, 비행청소년의 이해), 전문 교
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가족이나 재혼가족이 많이 생겨나고 있다. 이런 가족 안에서는 다양한 문제들이 발생하고 있다. 부모교육은 부모들에게 부모 역할을 하는데 필요한 지식·정보·기술을 습득할 수 있도록 하는 모든 종류의 의도적이고 계획적인 교육과정이라
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교육 자료집 개발연구, 청소년보호위원회
김상원·신동진·송인숙·박순정(1998), 남자고등학생의 성의식에 관한 조사연구, 한국성문화연구소
대한가족계획협회(1998), 청소년 성문제 대처방안, 서울 : 대한가족계획협회, 교육인적 자원부
야모
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가족의 균형 및 갈등 과 삶의 질 연구, 울산대학교 석사학위논문.
김현아(2006). 유치원 부모교육 프로그램에 대한 아버지의 인식 및 요구 조사. 군산대학교 석사학위논문.
백지은(2006). 한국노인들의 성공적 노화에 대한 인식 :비교 문화적 접근
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교육 및 취업 연계를 통해 경제활동을 확대하고 돌봄 서비스를 확대할 필요가 있다. 특히 결혼이민자들의 취업 직종에서 전문직 전향을 위한 프로그램이 확대되어야 한다. 사회적 지지 측면에서는 가족관계 증진을 위한 다양한 프로그램 개
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가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다.
따라서 부모교육 프로그램의 목표는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 하고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한
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교육의 혜택
1. 장애아동에게 미치는 혜택
2. 비장애아동에게 미치는 혜택
Ⅳ. 통합교육을 위한 일반적 지침
1. 개념적 측면
2. 교수 방법
3. 교사 역할과 태도
4. 가족과의 협력
5. 전문기관과의 협력
6. 사회적 통합으
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아버지의 양육행동과 더 상관이 높은 것으로 나타났다. 그러나 허용적 · 방임적 양육행동에서는 동성 부모의 영향력이 더 큰 것으로 나타났다.
일반적으로 자녀를 수용적으로 대하고 온정과 애정을 쏟으며 관심과 참여를 보이고 친밀성을
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