|
가족, 만성질환자를 가진 가족 등에 대한 각종서비스를 말한다.
② 가족생활교육
최근 가족복지기관에서는 가족구성원들의 관계, 그들의 상호간 애정 및 협동심을 강화 시키기 위한 과정으로 교육적 성격을 강조하고 있다. 가족생활교육은
|
|
|
정신분열병의 진단, 치료, 퇴원 후 사후관리 및 사회복귀를 위한 다양한 활동들을 할 수 있으며, 지역사회복지관 및 정신보건센터에 소속되어 정신분열병에 대한 홍보 및 교육, 정신분열병을 가지고 있는 환자를 위한 프로그램과 가족을 위한
|
|
|
가족들에게 환자의 간호요구와 계획된 치료에 대하여 교육하여 협조하도록 격려한다.
- 정신분열병의 정의. 증상을 알고 위기관리, 약물치료 및 재발방지 실습을 한다.
- 가족-환자 관계의 개선
a.환자와의 대화: 들어주기(주의집중하기,알아
|
|
|
가족에게 도움 받을 수 있도록 한다.
PPT
5분
ox
퀴즈
질의응답
느낀점
교육 후 반응
대상자에게 조현병에 대해 질문하였을 때 정의나 증상, 원인 등에 대하여 대략적으로나마 설명 하였으며 교육이 유익한 시간이 되었다고 말하였다. 또한 약물
|
|
|
교육 교본, 도서출판 신한. 1996
서국희ㆍ조맹재ㆍ신상철. 정신장애의 이해. 남양주시 정신보건 센타. 1997
오병훈. 알기쉽게 보는 정신분열병. 중앙문화 진수 출판사. 1996.
김철권. 정신분열병 가족교육서
민성길. 최신정신의학 일조각. 1992
동
|
|
|
가족에 대하여 양육비에 대한 집행력의
실효성을 강화하고 그 적용대상을 확대하도록 하여야 한다.
30) 건강가정교육(법 제32조. 시행규칙 제4조)
① 국가 및 지방자치단체는 건강가정교육을 실시하여야 한다.
② 제1항의 규정에 의한 교육내
|
|
|
가족회를 들 수 있다. 한국 치매 가족회의 사업내용을 보면 첫째, 가족모임/교육사업으로 치매가족모임(년5회 둘째주 목요일)과 치매방문교육 및 지지모임 교육이 있다. 둘째, 가족회 소식지「효심」발행으로 가정 간호방법 및 가족회 활동
|
|
|
가족의 기능이 보다 강화되어야 할 것이다.
*참고문헌
-이근홍(2006). ‘인간행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김동배(2005). ‘시민사회와 자원봉사’. 학지사
-조흥식 외(2003). ‘가족복지학’. 학지사
-김태성
|
|
|
제, 문화적 차이, 가정폭력, 자씨교육문제, 빈곤 등 다양한 어려움을 겪고 있다.
여성부에서는 시 도(시 군 구)에 결혼이민자가족지원센터(건강가정지원센터, NGO, 여성회관, 사회복지관 등)를 선정하고 결혼이민자가족의 안정적인 생활환경
|
|
|
정을 통해 기본적인 일상생활까지 돌봄자에게 의존하게 되므로 치매노인 자신 뿐 아니라 가족에게 많은 고통과 부담을 준다. 또한 치매환자의 의료·요양비용뿐만 아니라 치매환자를 위한 가족 돌봄으로 인한 경제적 부담이 늘어난다. 치매
|
|
메뉴펼치기
